班级展开家风是什么语文综合性学习活动

　　家庭是社会的细胞.一方面,任何一个人都在一个具体的家庭里成长和成熟,一个人的人格形成与他（她）所处的家庭环境密切相关.另一方面,凡事要有“风”和“规”,一个家庭,如果没有正确的良好的风气和规矩,如果长幼无序,吊儿郎当,任意随便,既不守国法,又不重道德,甚至人际关系很紧张,怄气打架,家庭暴力,不一而足.那么.也就谈不上家庭关系的和谐与正常维持.
　　家风问题有两个要点：
　　一是风要正,要有档次；
　　二要坚持几十年如一日,几代人共同遵守.成为一种习惯动作,而不需要任何外来的强制.
　　“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花.”“穷人的孩子早当家”.——这是《红灯记》里的唱词,包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系.我们分析成功人士的经验之道——比如自立、拼搏、刻苦,比如仁义、助人、涵养：常常可以从他们的家庭环境中寻求到基本来源、基本点.
　　综合性学习
　　马年伊始,央视“家风是什么”的随机采访节目引发公众热议.但“家风是什么”,对现在的年轻人而言并不是一个容易回答的问题,甚至有网友给出“神回答”：“我家风很大.”学校积极组织同学们开展以“重拾家风”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务.
　　(1) 下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本.请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神.(3分)
　　① 黎明即起,洒扫庭除
　　② 见老者,敬之；见幼者,爱之
　　③ 几百年人家无非积善,第一等好事只是读书
　　④ 戒骄字,以不轻易笑人为第一义；戒惰字,以不晏(yàn：晚,迟)起为第一义
　　示例：一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰
　　我选示例：意指衣食来之不易,不能浪费.它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神.
　　我选 ,

　　(2)在你的班上有同学对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为：现在谈家风,并没有多大意义.家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常是“老实人吃亏”.请从正面谈出你的观点,强调“重拾家风”的重要性.(3分)
　　(3)学校要为宣传窗出一期关于“家风”的专版,请你设计两个栏目名称.(2分)