赵静的四、作品风格

赵静在校园里工作了10多年，和各种职业、各种脾气的家长打交道，和各种性格、各种相貌的孩子朝夕相处，这一切都令她刻骨铭心、难以忘怀。所以，写起这些熟悉的校园环境和生活时，自然是得心应手，而不用再刻意去体验——皮毛的体验。多年的老师工作经验决定了赵静的写作内容和方向，定位了赵静作品的读者群。
在少儿杂志做编辑后，服务的对象仍然是小孩子，只不过，由校内转向校外。当重新审视自己的教书经验，重新审视孩子们在心理成长的需求时，赵静发现自己已经跳出校园，站在一个新的高度了：对孩子健康人格的引导和培养比纠正他们的各种不良习惯、偏激的个性更为重要，更为迫切。这些对她的创作方向和写作主题都产生了重大的影响。
在少儿杂志做开导孩子的栏目时，收到小读者的大量来信。在信中，他们向赵静倾诉着一个个非常具体的痛苦与无奈。他们遇到的问题在我们成人眼中是微不足道的，可对他们来说，却是天大的事。赵静努力通过自己的文学作品告诉小读者，在生活和学习中遇到的都是一些小烦恼、小痛苦、小郁闷、小焦虑、小攀比、小马虎、小无助、小无奈……完全可以用科学的办法和幽默的态度去化解它们。
赵静努力把教育的新理念、文学的审美趣味、人际关系学、心理学等方面的知识糅合进小说之中，以女性特有的细腻、体贴、温和与善良的笔触，用轻松俏皮的儿童语言，将存在于大人与孩子之间、老师与学生之间、同学与同学之间的矛盾与困惑，展现在幽默轻松的搞笑故事中，让忘记自己童年的大人和正在渐渐长大的孩子们知道，学习与生活中的烦恼和矛盾完全可以通过幽默来化解，而不是对抗和冲突。
赵静给自己作品的定位是：关照主题是孩子们学习的成长、心理的成长、情感的成长，希望小读者们在快乐的阅读中学会机智地化解烦恼、享受宽容带来的快乐、体验事半功倍的得意、渐渐变得自信而坚强……
在赵静的创作理想中，她希望自己的作品对孩子心理关怀的方式是耐心的指点，而不是粗暴简单的指指点点。希望小读者在阅读的过程中，能获取这样一种能力：将自己成长中的种种小烦恼、小郁闷、小痛苦、小焦虑、小无助、小无奈……通过幽默和被疏导得到化解和畅通，让自己再次回到舒心的状态之中，形成良性循环。而不是在一次次的回避中形成恶性循环，让那些心理垃圾积压得越来越多，最后到了难以收拾的地步。能让文学作品产生这样的阅读效果，一直是赵静追求的写作价值。
也许正是对快乐元素的强调，赵静的作品以科学的态度和幽默的风格赢得了孩子们的追捧。被小读者视为“最好的朋友”。