阅读的一题作业,写答案

心灵有耳  一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩!  小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想:我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?  想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止。  “唱得真好!”这时传来说话的声音,“谢谢你,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午。”  小姑娘惊呆了!  说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。  小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸[慈爱 慈祥 慈悲]地看着她微笑。  小女孩于是又唱起来,老人jù jīng huì shén ( )地听着,一副táo zuì( ) 其中的表情。最后他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑娘,你唱得太棒了!”说完,他仍自顾自走了。  这样过去了7天。许多年后,小女孩成了大女孩,成了大女孩的她长得美丽窈窕,而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园*椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午,她[特意 特别 特殊]去公园找老人。但她失望了,那儿只有一张小小的[孤独 孤单]的*椅。后来才知道,老人早就死了。 “他是个聋子,都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。  那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,( 果然 突然 竟然)是个聋子! 小姑娘惊呆了!用“——”画出文中对老人的神态描写,并简析其作用。
2026年09月23日 22:15
有4个网友回答
网友(1):

满脸[慈爱 慈祥 慈悲]地看着她微笑 老人jù jīng huì shén ( )地听着,一副táo zuì( ) 其中的表情。
作用:形象的写出了老人听的认真和老人神情,给人以身临其境的感觉,增加读者的阅读兴趣,同时为后文做铺垫。
作用纯手打,希望采纳!

网友(2):

1.那老人还坐在原来的位置上,满脸慈爱地看着她微笑。
2.老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。
生动形象的写出了老人“听”小女孩唱歌时的认真,突出老人善良的品德,使老人慈祥,善良的形象更为鲜明。
ps:这是我自己做的,希望能帮到你,谢谢
小舞上

网友(3):

慈爱 聚精会神 陶醉 特意 孤单 竟然
老人聚精会神的听着,一副陶醉其中的神情。
更加突出了老人的慈爱,是他给了小女孩信心。同时使结尾更加出人意料

网友(4):

慈爱 聚精会神 陶醉 竟然

那老人还坐在原来的位置上,满脸慈爱 ]地看着她微笑。

老人 聚精会神地听着,一副陶醉 其中的表情