我要主持一个班队会，有关责任的。

背景：近来，学校中发生打架、骂人等违纪行为日趋增多，以及某些学生在学习、生活中表现出无所谓的态度，毫无一点责任感。
一个人责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。
责任感是人自觉、志愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。现代人应该怎样背负起自己的责任？为了加强教育，召开此次班会。

主要内容：
1、主持人的心理测试：
深入浅出地让同学们了解生活中的应该具有的责任感。
2、“责任感”的名词解释：
（一）同学提出应该去做并且承担一些事，这就是负责任。
（二）主持人提出现阶段的团结友爱、尊敬师长、珍惜时间同样是一种负责任的行为。
（三）现代汉语词典：自觉地把份内的事做好的心情。

3、现实中的实例：一名公安人员授二等功。因为他在休息期间不忘人民的财产安全，在车内监视犯人一整夜不闭眼，追缉犯人时不顾鞋子掉了，直到把犯人抓住。
学生讨论自由发言。
4、主持人提问现阶段我们该做些什么，同学有以下发言：
（一）在学习上要好好学习。
（二）在家庭里要孝敬父母。
（三）在寝室里轮到值日生要搞好卫生，在教室里一样。
5、材料引入：
第一则材料：责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here（责任到此，不能再拖）。他桌子上是否有这样一个牌子，我不能去求证，但我想告诉大家的是，这就是责任感。——提示我们出现问题时绝不推托，要寻找解决的方案。
第二则材料：一个大学展开青年责任发展的活动，招聘时，各单位的要求首先是看这名学生对家庭的负责情况。——提示我们做好身边的小事同样是负责任的表现。
6、主持人的故事：
乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。
乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。
“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。
——一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。责任感是一个人精神境界的反映。有责任感的人，对什么事情不会袖手旁观，而是负重前行，敢与说真话，关键时刻要敢表态。虽然我们都不是法官，但是我们每个人都有最基本的道德观，是非分明，对就是对，错就是错，一清二白。紧要关头，危急时刻，要敢于负起自己的责任。
7、班主任总结：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，在当今这样一个竞争激烈的年代，谋求个人利益，实现自我价值是天经地义的事。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须永远认真有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。
8、主持人宣布班会结束。
笔者感想：一个国家需要国民为之负责，一个家庭需要成员为之负责，一个人需要自己为之负责，只有提高自身的责任感，才能强己、富家、兴国！
心理测验：你有责任感吗？
智联招聘 日期： 2006-01-18
在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，周围人的共同看法是，此人缺乏责任感。相反，另一类人并无过人之处，但做事却目标明确，坚毅果断，敢做敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单，对人、对事、对工作有强烈的责任感。可见，责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。 一、 测试题： 宏威职业顾问指导：在现代生活中，每一个人都面临着许多问题，都需要负起程度不同的责任，责任感的强弱直接影响着你的生活。如果你有兴趣，可对下列题目进行测定，即可知道自己是否具有责任感。 1、你是否觉得自己的良心过强？ 肯定 不能确定 否定 2、你是否经常准时赴约？ 肯定 不能确定 否定 3、你是否信守这样的格言："值得做的事就做得好"？ 肯定 不能确定 否定 4、你总是能受到别人的依赖吗？ 肯定 不能确定 否定 5、你是否喜欢顺其自然地生活？ 肯定 不能确定 否定 6、你是否经常把事情留到非做不可的时候才做？ 肯定 不能确定 否定 7、你是否偶尔有这样的倾向："凡事顺其自然"？ 肯定 不能确定 否定 8、你是否很难做那种需要持续集中注意力的工作？ 肯定 不能确定 否定 9、你是否觉得万事开头难？ 肯定 不能确定 否定 10、你是否常常丢三落四？ 肯定 不能确定 否定 11、一般讲，你是一个无忧无虑的人吗？ 肯定 不能确定 否定 12、你喜欢写评论文章吗？ 肯定 不能确定 否定 13、一般来讲，你是否以一种严肃、负责的态度对待人生？ 肯定 不能确定 否定 14、你被认为是一个容易相处的人吗？ 肯定 不能确定 否定 15如果你说出来要做某事，你是否从不食言，尽管做此事可能很困难？ 肯定 不能确定 否定 16、在工作中你是否有时草率粗心？ 肯定 不能确定 否定 17、你接到信件后就立刻给别人回信吗？ 肯定 不能确定 否定 18、一般来讲，你对未来不太关心吗？ 肯定 不能确定 否定 19、你能问心无愧地说你比大多数人都守信用吗？ 肯定 不能确定 否定 20．当早晨需要在某一钟点起来时，你上闹钟吗？ 肯定 不能确定 否定 21、你是否总是奉行这样的准则："劳于先而后享乐？" 肯定 不能确定 否定 22。在选举中，你是否觉得选谁都无所谓？ 肯定 不能确定 否定 23、上学时，你是否偶尔逃过学？ 肯定 不能确定 否定 24、你是否有时喝得醉醺醺的？ 肯定 不能确定 否定 25、你是事宁愿寻找果皮箱，而不把废物随手扔在马路上？ 肯定 不能确定 否定 26、你定期做牙科检查吗？ 肯定 不能确定 否定 27、你对自己的身体状况了解吗？ 肯定 不能确定 否定 28、你是否有时装病以逃避不愉快的责任？ 肯定 不能确定 否定 29、你是否觉得，为自己晚年精打细算毫无意义？ 肯定 不能确定 否定 30、如果在街上捡到一件值钱的东西，你是否把它交给警察？ 肯定 不能确定 否定 二、 评分规则： 30道题各题评分标准如下表： 三、 评分与分析： 得分在15分以上的，认真谨慎，稳重可行，责任心强，值得依赖，甚至可能有点强迫性：得分在15分以下的，平时随随便便，漫不经心，不拘礼仪，毁约失信，难以预测，多少缺乏些社会责任感。 在人的一生中，青少年时期是成长的关键期，责任感的培养应从孩子抓起，从小就培养他们的责任心，对社会负责，对集体负责，对家庭负责。那么，怎样培养孩子的责任感呢？宏威职业顾问建议： 1、自己的事情自己做。对应当自己做的事必须给孩子一个明确的概念和范围，在不同的年龄给他制定不同难度的目标范围，父母绝不要包办代替，不能总是替孩子承担责任。 2、家里的事、别人的事帮着做。应让孩子明白，只做好自己的事还很不够，因为他还是家庭的一员，是集体的一员，当然有责任协助做一些家里的事，集体的事，在力所能及的范围内对家庭，对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。 3、对自己行为的后果负责。要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励孩子敢做敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果。家长不应替他承担一切，以免淡漠孩子的责任感。 4、要履行自己的诺言。教育孩子从小就应当言而有信，自己答应了别人，许下的诺言就要尽全力去履行，即使有些事自己不情愿但也必须这样做，因为这样做是对别人负责，也是对自己负责。 当然，还有一点很重要，就是家长们应努力要求自己做有责任感的好家长、好公民，以身作则，要求孩子办到的事，自己首先要做到。

我班绝大多数学生进入高二年级后，都处于十七、八岁的年龄，即将成年。按理，“成年”了就意味着要挑起“责任感”这副担子，担子里塞满了的应当是对自己、对家庭、对社会（国家）负责的态度与行为。而连日来，一些学生

在学校的表现不尽人意：对自己要求松懈、贪玩耽误学习、违反校规校纪的事情偶有发生；而一些家长也有反映：他们的孩子在家里不做家务，缠着家长要钱买东西却很少想到要回报，缺乏基本的责任感。

针对最近班里一些孩子身上发生的这些问题，考虑到他们现阶段处于成长的关键时期，需要老师适时给予引导，引导学生做一个有责任心的人：对自己、对他人、对家庭、对社会负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。

五、 班会目的：

1．通过“我的责任”主题班会，让学生明确责任心的重要性,可以说是关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。学生责任心强，做任何事情都很负责任，非常认真，就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。

2．学多少知识固然重要，但是更重要的是在学生的责任心中培良好的行为习惯。教育学生明确作为一个学生的职责、任务，努力作好你应该做的每一件事情。

六、 班会准备：

1．布置课题，请全班学生参与让他们写出自己对责任的认识、以及打算以何种方式表达出来与其他同学共勉。

2．选择其中具有代表性的作品在班会上展示出来。

3．组织班委会起草学生自律责任书。

七、 班会过程：

1．主持人致词，班会开始

2．学生讲述一则报道，学生自由讨论表达观点

3．学生情景剧《应聘》，学生讨论表达观点

4．学生朗诵《孙老师的故事》，学生发表感想

5．修改《学生自律责任书》，并签字

6．将《学生自律责任书》交班主任，班主任讲话

7．宣读为因海啸受灾地区的捐款倡议书，并将倡议书及我班捐款交学校领导，请学校领导讲话

8．主持人宣布班会结束

教学反思：

这次班会的选题虽然较大，但大的选题可以用小的切入点来表现。充分利用多媒体技术，让班会有声有色，调动了学生的激情。会上同学们积极发言，阐述自己的观点，场面热烈而有序。通过他们自己的讨论明白了责任对于每一个人的重要性。

责任有大小，这次班会的目的是让学生明白我们每一个人不可能都成功，但是不可缺少责任心。我们应该从身边的小事做起，认真对待每一件事，懂得对自己、对他人、对家庭、对社会负责。建立了责任心的信念以后应该将它转化为行动并且持之以恒地坚持下去。我为同学们介绍了一首诗，作为勉励，并且提出他们今后的努力方向。在此，也介绍给大家，以此共勉。

《播种》

把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；

把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；

把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；

一种性格关系到一个人的命运；

具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

年级组评价：

针对目前中学生特别是高中学生目前的思想状况，班主任老师设计的这堂班会非常有必要。未成年人的思想教育是我们做教育工作者的一个首要任务。高二年级的学生要开始意识自我在社会中的价值及自己要肩负的责任。班会的形式是通过学生们的讨论及辩论，使学生明辨了是非。在讨论中学生们敢于亮出自己的观点及看法，最后达到共识。学生们通过这次班会对自己的思想有所触动，明白了自己要对所作的一切负责，特别是不少学生谈到要从身边的小事做起，要关注集体关注他人，班会的最后落实到了《学生自律责任书》。是一节有实在意义的主题班会。说明班主任老师是做了调查的研究，动了脑筋的。班会的最后还发起了向海啸难民捐款的倡议。非常成功。

可以将一个故事《蒙蒙细雨》的故事
是一个妈妈不顾自己的孩子发烧，不顾自己的肾炎，为它的学生来回几趟送校服，这位妈妈很有责任感。