济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍
一、设计意图：大班的孩子，抽象能力有了进一步的发展，他们思维较活跃，基本上已能够理解图形的典型特征，同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活性的发展，我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。
解答：百度文库-输入：幼儿园大班数学《排序变变变》教案-点击搜索-找到你喜欢的-点击下载-保存-ok
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除！
QQ：24596024