“预设”和“生成"是教学中的一对矛盾，但教学更应是预设与生成的矛盾统一体。只有正确认识并在实践中科学而艺术地把握预设和生成的关系，辅之以有效的应对策略和评价方式，才能使语文课堂充满生命活力，才能使新课改的步伐更稳健、更踏实。
