从【金色花】一诗中你读出一个怎样的孩子和一个怎样的母亲？

孩子的性格是天真活波、机灵、诡谲的，又是天生善良的，母亲的性格是沉静的、皮诚的，也是善良的、慈爱的，两人的性格形成鲜明的对比。

画面的中心人物是“我”── 一个机灵可爱的孩子。“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。

“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，他说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”。细味之，“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：

散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。

扩展资料：

创作背景

《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。

作品虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。

善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出浓浓的意趣。

1. 母子关系和蔼，亲密。

2. “我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良，一个活泼、调皮、天真、具有丰富的想象力，懂得回报母亲的爱的孩子。

3. 诗中的妈妈是一个爱孩子、关心孩子的温柔的慈母形象，是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。

4. 画面的中心人物是“我”—— 一个机灵可爱的孩子。“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。

5. 第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；

6. 第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；

7. 第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，他说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”。细味之，“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。

《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。

孩子是天真活泼的，机灵诡谲的，又是天生善良的；母亲是沉静的，虔诚的，也是善良的，慈爱的。百分之百对

一）阅读课文《金色花》，完成5～8题。

5．《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？

6．文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的什么样的性格特点。

7．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？为什么？

8．你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？

答案：

5.提示：分析一篇文章的主题可以从这篇文章中出现的两个人物来考虑，“我”“妈妈”，可以看出本文是通过“我”的心理，调皮的行动和语言来表达主题的。

参考答案：表现孩子对母亲的爱。金色花。

6.提示：上面列出的是关于孩子的神态、动作，从中我们可以感知到这个孩子和一般的孩子一样天真、活泼、可爱，“跳舞”更显现出他快乐的心情。

参考答案：活泼、天真、快乐、可爱。

7.提示：“暗暗”“悄悄”这两个词语表示不愿意显露、不愿意让人发现的意思，联系全文是作为一个孩子不想让妈妈知道是自己在妈妈的左右让她快乐。

参考答案：孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以就瞒着妈妈。

8.提示：从全文看，孩子和妈妈的关系非常亲昵，孩子和妈妈在一起是非常快乐的，并想给妈妈带来快乐，所以可以认为妈妈是一个充满母爱的妈妈，而孩子是一个喜欢妈妈带有一些调皮的孩子。

参考答案：充满母爱的伟大的母亲，热爱母亲的顽童。

活泼，可爱，关心母亲的孩子，和一个慈爱的母亲。