一张纸条 阅读

1.不能。从后文的纸条可以看出，其实父母是知道我偷偷拿了钱的，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情，也才会有后来一而再再而三的偷拿钱。这是对后文情节的铺垫。
2.好。孩子的思想尚未成熟，难免犯下错误，一味批评打骂只会给孩子幼小的心留下阴影，教育需要宽容与理解，当孩子真正认识到自己的错误，有了善恶之分的羞耻感，他的人格才是完善了的，强迫不是教育。孩子也有尊严，需要被尊重。

好，
一、不能，“几天过去了，风平浪静”说明了我拿钱后父母没有任何举动，‘我’以为父母没发现‘我’拿钱的事，事实上父母发现了。
二、1.正确看待地孩子的错误，用一种理解、宽容的态度来处理它；
2.孩子的品性不是与生俱来的，而是在他的社会经历与生活中塑造起来的，不能简单的规则、要求、命令等任性或强制的方法，只有那些真正地影响到了儿童的内心的活动才是一种教育。

1.不能。从后文的纸条可以看出，其实父母是知道我偷偷拿了钱的，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情，也才会有后来一而再再而三的偷拿钱。这是对后文情节的铺垫。
2.好。孩子的思想尚未成熟，难免犯下错误，一味批评打骂只会给孩子幼小的心留下阴影，教育需要宽容与理解，当孩子真正认识到自己的错误，有了善恶之分的羞耻感，他的人格才是完善了的，强迫不是教育。孩子也有尊严，需要被尊重。
多加点分，这是我自己写的

1.不能去掉，因为似乎表示的是一个模糊地概念，表示作者并不确定父母是否发现了。但一旦去掉就是肯定的意思了，与原文意思不相符，所以不能去掉。
2.好。因为父母既给孩子提了一个醒，让他意识到自己的行为被发现了，并且含蓄的说明了不好；同时也给孩子了一定尊严，再教育的同时又不易引起孩子的反叛，所以我觉得好。

3.父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗?为什么？
不能。从后文的纸条可以看出，其实父母是知道我偷偷拿了钱的，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情，也才会有后来一而再再而三的偷拿钱。这是对后文情节的铺垫。
4.读读那张父母给我的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由。
好。孩子的思想尚未成熟，难免犯下错误，一味批评打骂只会给孩子幼小的心留下阴影，教育需要宽容与理解，当孩子真正认识到自己的错误，有了善恶之分的羞耻感，他的人格才是完善了的，强迫不是教育。孩子也有尊严，需要被尊重。