字典一种教育工具：一种关于字工具书，一种帮助阅读和写作工具书

字典是最具代表性的工具书之一。

在 运用字典的过程中 ，我们在之前文章中曾提到的 关于高效运用工具书的五种基础知识都要考虑进去。

字典也是 一种很特殊、很有趣的读物 。

当在 闲暇时刻可以使用它进行自我挑战、自我测验。

这也许是一个 非常高明而有效的消磨时光的方法。

字典中充满了 庞杂繁琐的知识 、智慧而 有见地的信息 。

当然，字典还有 更为重要、严肃的功能就是“教育 ”—— 指导我们学习，增进自己的理解能力。

对事物理解愈深刻，对事物运用愈有成效。

要 善于运用字典 ，那么首要的前提就是一定 要理解字典这种工具书籍的特点是什么 ，并有效的利 用这些特点为我们所用。

字典存在、编撰的意义

字典存在的 意义是为教育所服务 ，主要是 帮助人们更好的阅读和写作 ，它是 一种教育工具。

最开始 字典的编撰受教育动机的影响 ，同时还受到保留的 文字及语言的准确、条理、清晰的影响。

这样的情况 持续到1857年 ，由 《牛津英语词典》 开启了一个 新的字典编撰的时代。

在这本字典 不在规定某一文字的固定用法 ，更准确的说是 不在推崇某一文字特定用法 。

而是为读者呈现出关于某一文字 历史上曾出现的各种用法 —— 有最好 、有一般的、 有最坏的 、有取自 阳春白雪作品 、有取自 下里巴人作品 。

这些编撰者们 不再将自己定位于仲裁者的角色 ，而仅仅将自己 定义为历史的观察与记录者 。

字典对于外在辅助阅读的意义

字典作为 一种工具书 ，一种外在 辅助阅读工具。

如果要 高效的运用它来辅助学习 ，那么我们 必须遵守相应的规则。

阅读任何种类的书籍 ，我们要做的第一件事就是“ 知道这是一本书什么样的书” 。

更确切的说就是我们要 体会作者通过书籍表达的观点和思想 ，准确的领会作者的意图，同时发现在这本书中还 能获取那些不一样的资讯。

字典不同使用方式获得不同收获

如果仅仅 将字典看做一本查字词或语义的指南 ，的确是在运用这本书，但却 只启动了它位于最底层的基础功能。

如果我们能够 再多花费一点时间和精力 ，通过 了解字典中所蕴含的丰富历史 ，清晰明了的 认识到有关语言的演变、发展、变化 。

那么我们不但可以 看到每个文字下面所列举的含义 ，同时还能 了解到每个文字之间的秩序与关系。

当然如果我们要 通过自我学习的方式得到提高 ，对于一本字典的 运用最好的方式 ，就是按照它所 表现的基本意图来进行使用 ——作为一种 帮助阅读和写作的工具。

否则我们将 很难发挥字典作为工具书的最大效应 ，因为在字典 涵盖的内容太过于广泛 科学的词语、建筑用语、文学描述、修辞隐喻、今字古用，古字今用等等。

字典与第一次阅读之间的联系

一个人想要 读好一本书 ，成为一个 优秀的阅读者 ，除了必须 和作者在关于字汇方面达成共识 之外，还有 很多问题需要解决。

我们再检视阅读中曾经反复强调过—— 千万不要在第一次阅读 特别是阅读那些 很难读懂的书 的时候—— 一手拿着书，一手拿着字典，边读边查 。

因为如果在 刚开始阅读就频繁的去查找生字 ，我们 思路也会被不断的中止 ，我们也一定 无法追踪整本书的脉络。

字典的正确的使用方法是当我们 碰到一个完全陌生的专业术语 、或一个 根本不认识的字 时，才去其中 找寻答案 。

即使是这样，我们还是要强调，在 第一次阅读一本难懂的好书 时，哪怕有 一些晦涩难懂、不明就里的文字 ，也 不要去着急的查阅字典。

除非 这个字是这本书的关键字 ，与作者在书 中所要表达的主题息息相关 ，这时我们 才有查询的需要。

字典运用要坚守的否定原则

在这里我们还有向您指出 二条字典运用中的否定原则 。

第一条否定原则—不要试图在字典中寻找某一方面问题的答案。

比如想从字典中发现有关 解决健康、快乐、智慧、财富这类问题的答案， 那么它 一定会让拟大失所望。

因为字典的 编撰者可能是语言、文字方面的权威专家 ，但他们却并 不一定是最高智慧的源泉。

第二条否定原则—不要试图将一本字典背诵下来。

有很多人试图 将一本字典囫囵吞枣地将字典背下来 ，但这样做并 不能增进我们的字汇能力。

因为 将一连串彼此没有任何联系的生字背诵 下来，而这些 字义却我们生活没有半点关联。

我们已经彻底 违反了创造这些字的初衷——服务于生活。

简单来说，字典是 一种工具书， 一本 关于字的工具书 。

字典是意义在于 帮助我们更好接受教育 ，只要时刻谨记此点，那么我们就 能更好的运用它来学习各种知识。

希望通过本章介绍帮助大家 对于字典这一熟悉而又陌生的工具书，建立一个全面而深刻的认识 。

“阅读改变自我的最有效手段，你阅读了吗？”我是小贺期待明天与你相会。