小学生以形象具体的思维为主,而数学知识具有抽象性一、创设良好的课堂氛围和逻辑性,因此,对于小学生来说,数学学科的学习具有一定教学活动是让学生接受教育、获得知识的过程,在小学数的难度。要让学生主动积极地投入到数学学习中
