生物化学学末总结800字

学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
　　一、政治思想素质
　　坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
　　二、业务知识能力
　　在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

　　氨基酸代谢
　　1。8种营养必需氨基酸，缬、亮、异亮、苯丙、蛋、色、苏、赖(携一两本淡色书来)。生酮氨基酸：亮、赖。 2。参与联合脱氨基的酶主要是ALT(肝组织中)和AST(心肌中)。
　　3。氨的转运有丙氨酸-葡萄糖循环和谷氨酰胺两种方式，在肌肉和肝脏之间转运氨的主要方式是丙氨酸-葡萄糖~ 4。氨基甲酰磷酸合成酶I(CPS-I)是鸟氨酸循环启动过程中的限速酶，其变构激活剂为N-乙酰谷氨酸(AGA)。启动后尿素合成的关键酶是鸟氨酸氨基甲酰转移酶。
　　5。体内甲基的直接供体是SAM，间接供体是N5-CH3-FH4。
　　6。苯丙酮尿症患者缺乏苯丙氨酸羧化酶；白化病是缺乏酪氨酸酶；帕金森病患者缺乏酪氨酸羟化酶 7。参加一碳单位代谢的辅酶是维生素B12转氨酶和氨基酸脱羧酶的辅酶是磷酸吡哆醛(维生素B6) 8。谷氨酸脱羧生成γ-氨基丁酸，组氨酸脱羧生成组胺，色氨酸脱羧生成5-羟色胺。
　　9。FAD、FMN是维生素B2 的活化形式；NAD+、 NADP+是维生素PP的活化形式。 八。核苷酸代谢
　　1。嘌呤核苷酸从头合成的原料是磷酸核糖、氨基酸、一碳单位及CO2等，在磷酸核糖的基础上合成环。合成过程中的调节酶是PRPP合成酶和PRPP酰基转移酶。
　　2。嘧啶核苷酸从头合成的原料是谷氨酰胺、CO2和天冬氨酸，先合成环再与磷酸核糖相连。合成过程中的调节酶是氨基甲酰磷酸合成酶II；合成所用的氨基甲酰磷酸用谷氨酰胺为氮源，尿素合成所需的氨基甲酰磷酸以游离的NH3为氮源。
　　3。嘌呤核苷酸补救合成中HGPRT催化合成的核苷酸是IMP和AMP。 4。自毁容貌症是由于基因缺陷而导致HGPRT完全缺失所致。 5。 5-氟尿嘧啶是胸腺嘧啶类似物，6-巯基嘌呤是次黄嘌呤类似物，氨甲喋呤是叶酸类似物(抑制二氢叶酸还原酶)，氮杂丝氨酸是谷氨酰胺类似物，别嘌呤醇是次黄嘌呤类似物(抑制嘌呤氧化酶，减少尿酸生成) 6。嘌呤核苷酸代谢产物为尿酸，由肾排出。 7。嘧啶碱分解代谢终产物是β-丙氨酸、β-氨基异丁酸、CO2和NH3。