初中数学应用题教学问题。

做应用题关键是要找到题目中隐藏的等量关系,只要能形成一个有意义的包含未知数的等式,再解方程就可以求解未知数了.至于找等量关系当然还是要多练习,不过应用题虽然很多,但都有几类比较典型.
比如:(从甲地到乙地，乘火车每小时可行75千米，30小时到达，如果乘飞机只用2小时，乘飞机平均每小时可行多少千米？)
这种涉及速度\时间\路程的,它的等量关系就是其中总有一个是相等的,本题一看就知道是路程相等.则设要求的乘飞机平均每小时可行多少千米为X,得方程:75*30=2*X,左边是火车行驶的路程,右边是飞机的,两者都是从甲到乙地,路程相等,于是等式就有意义了.
再比如:浓度问题.(在浓度为15%、重量为200克的糖水中，加入多少克水就能得到浓度为10%的糖水？)这类题目不是物质(糖或其他溶解物质)相等,就是溶液相等.该题是加水,则说明糖水水中糖是固定的,设X克水就能得到浓度为10%的糖水,得方程:200*15%=(200+X)*10%,左边是浓度15时糖的量,右边是浓度10时糖的量.
以上只是一些简单的例子,有些应用题会很复杂.其实应用题就是万变不离其中的,但要多练才能能快分析出等量关系.
以上是我的一些经验总结希望对你有帮助.

做应用题的诀窍：
1一般来说，应用题的每一句话都能至少写出一个数学关系式（可能是等式或者不等式），或者能找到一个数据。在应用题里每读到一个逗号就可算一句。
2把所有的关系式和数据都列出来。不知道的数据就用X,Y,Z等字母表示。
3应用题要求什么就设什么为X，然后根据关系式解X。这样能解决几乎大部分问题。
4如果直接设X解不出来，设Y，Z等未知数据为X,列方程解X，再求出题目要求的问题（但是有的学生用间接求解的方法经常只解出X就完事了，没有求出最终结果，本来会做的题目，白白丢分）

空谈没有用，你把他考试试卷中的错题，平时做练习的错题都找出来给他做，这样是针对性最强的方法？

耐心点，没接触太多，很正常。可以试着先教他怎么把文字语言转化成数学语言，然后就是多做一些题目，考逻辑的也行，慢慢培育这方面能力了

做应用题的时候,首先弄清题中数量关系，那些是已知条件，那些可以通过已知条件得到，列方程解应用题还要找相等关系，建立数学模型。

首先要读懂题，让他自己弄明白已知条件和位置条件。从给出的已知条件出发，能得到什么信息，列出什么式子（不一定是等式），再从所求出发，看看要求的东西需要怎样得到。最后试试这两步如何能够连接在一起。多练习练习就好了。
关于逻辑关系，要搞懂常用的逻辑词。换句话说，语文知识也要有一点的。

要先学会列代数式。再分析几种重要的类型题的数量关系。。。。