在和四岁女儿说话时，叫她有的事情不能做，她说：“不，我就要，你想怎么样？”应该怎么处理？

告诉她”应该“做什么，比告诉她”不能“做什么更有效。可适当的利用行为主义的条件反射原理，强化或减弱孩子的某些具体行为。
通过社会角色扮演游戏、各项能力和兴趣的培养，满足这一时期孩子的心理发展需要从而消耗其心理逆反能量。

3-6、7岁的儿童处于幼儿期的发展阶段，这个时期是人生的第一个逆反时期（青春期为第二逆反时期），这个时期的儿童要求实现自我的意志、价值感，希望家人接纳“我长大了”、“我很能干”。

逆反期的幼儿要求参与成人的生活活动，以为别人能干的事情自己也能做，并且大胆的付诸行动；如果他人出现“越权”行为，那么幼儿往往坚持退回原始状态，自己重新做；常常违逆父母的意愿，说“不”；喜欢听表扬“你真棒“这类的话。

首先，父母要正确认识到第一逆反期是儿童心理发展的正常现象，积极理智面对。
第二，父母要认识到这个时期孩子的矛盾焦点，即孩子出现超出自己实际发展水平的”长大感“，而父母对孩子这一心理认识不足，因对不利，所以引起孩子的反抗。
第三，父母要因势利导，循循善诱的帮助、指导孩子创造条件，适宜的满足孩子心理发展的需求。

一，最好的教育方式是通过游戏活动，特别是社会角色扮演的游戏活动，以满足他们参与社会生活活动的需要。
二，这个时期是培养儿童生活自理能力和力所能及能力的好时期，通过这种能力的培养可以很好的帮孩子体现”很能干“的价值观。
三，了解孩子的特长优势，创造条件，针对性的培养孩子认知方面、艺术方面或者其他方面的才能，使孩子获得成就感。
四，民主，正确、积极的引导，帮助孩子顺利度过这一重要的转折期，为以后奠定好的基础。

小孩子。3岁定80，学什么，教什么，是一辈子的事，后悔就晚了，小孩子不懂事，不知其厉害，严重性，用心指导便可。有的时候也是你太过放纵小孩了，你打一顿，她好不少，往往都是严父，慈母。