老师，我是同性恋吗？

学生小N来电：我今年高一了，从来没有觉得某一个异性长得很帅什么的。平时和好朋友一起玩时，她们常常会讨论某个男明星多么帅，某个男明星多么酷……在我看来感觉都一般，请问可是我觉得我也没有喜欢同性，老师我到底是怎么了？ 温州市第二十二中学 吴素珍：同性恋，是一种性取向，指一个人在情感等方面的兴趣主要对象均为同性别的人。近几年“同性恋爱”这个现象在高中生中也有出现，甚至有愈演愈烈趋势。究其原因，可以从两点分析：一是由于社会的发展，“同性恋”早已不属于精神病的范畴，在国外已有部分国家认可同性婚姻；二是很多同学进入了同性恋爱的误区。 根据实践分析，发现高中生中的同性恋倾向者只有少部分是真正由于染色体中某个基因引起的先天的同性恋者，而大部分的同性恋倾向者是由于后天的消极经验和消极应对引起的。如在我的实践工作中，有学生由于之前异性恋爱受挫而转向同性恋爱；有学生由于对家庭中的父亲或者母亲（异性亲人）的人格极度不认同和厌恶进而泛化到讨厌所有的异性，从而转向同性恋爱；有学生由于缺少与异性交流相处的经验，在同性伙伴的诱导下成为同性恋者。同时我在工作中还发现高中生中的同性恋倾向者里有相当一部分还是双性恋者，他们既可以喜欢同性，也会喜欢异性。 案例中的女生，她不是同性恋倾向者，只是在生活学习中较少接触异性，不了解异性，同时兴趣爱好比较中性化，不看言情小说和言情电视剧，再加上生理发育较晚，综合各方面因素引起的对异性的向往和兴趣萌芽得比较迟，这是非常正常的现象。可一旦在现实环境中得不到正确的引导，就有可能进入误区。 高中阶段在各个方面都处于发展变化迅猛的时期，高中生的性取向可塑性也非常强。在当前的中国社会背景下，“同性恋”已不属于心理异常的范畴，可同性恋仍无法被广大民众所接受，同性恋者或多或少会受到歧视并且承受较大的心理压力。所以建议后天原因形成的同性恋倾向者要努力调整自己的状态，走出同性恋爱的误区，学会欣赏异性，多与异性交流，为将来时机成熟后的异性恋爱提高可能性和主观能动性。