中国人为什么“谈性色变”？

中国作为拥有五千年历史的文明古国之一，留下了很多优秀的传统文化，但是这些文化对于现在仍有非常重要的参考价值。但是其中的封建文化对国家发展和人民思想的开放有一定的阻碍作用，所以有些文化需要我们传承，有些却需要我们摒弃。
随着社会的不断发展，人们的思想也逐渐开放，尤其是近几年来，家长对孩子的“放养式”教育更是能体现出来。然而，在涉及到一些隐私问题的时候，国人还是有所顾虑，并不能说服自己直接面对。
长久以来，国人“谈性色变”的问题是非常普遍的。尤其是孩子们在对性别有了大致的概念之后，已经到了孩子该了解的年龄段，但是家长还是无法正确地向孩子传输正确的性别概念。
有些学校在涉及到生物学知识的时候，还会将学生们分性别、去不同的教室学习，这样老师们才能无所顾虑地讲解人体生物学的知识。
甚至有封建学校禁止男女生坐在彼此对面就餐，这样的做法不仅会让学生在谈到两性问题的时候，产生羞耻心，还会激起学生的好奇心，在没有正确指导下很可能会逐渐走向深渊。“性”就像一个禁区，谁都不会公开去讨论，主动谈论的人甚至会被当作异类对待。于是家长和学校都心照不宣地认为，性教育是成年领域才该接触的，如果让小孩过早接触性教育，会对孩子造成不好的影响。
但是，就算我们对“性”闭口不谈，每一年都会出现性侵儿童的案例，并且这样的案件中，中小学学龄段受伤害人数占比很高，未成年人性侵案件有曝光量上升、网络性侵形势严峻等新特点。
近日，全国人大代表陈玮拟在两会上提交《关于在幼儿园尽快实施全面性教育并研发中国式教材的建议》。她认为，幼儿园时期，孩子对于性别已经有了一定的概念，要利用好幼儿园教育的关键窗口期，为幼儿未来的学习打好基础。
消息一出，就受到了家长的反对。家长片面地认为“性教育”与他们眼中“性知识”是相同的。其实并不是这样。
对于孩子的性教育工作，会根据孩子的接受程度和理解能力，科学合理地进行讲述，在普及性知识的同时，也能够教会孩子如何保护自己，同时也不能伤害他人。对孩子的成长也起到了一个正确的引导作用。
而且对不同年龄段的孩子，性教育的普及方式和内容都会有很大的不同，开设正确合理的课程，才能起到普及性教育的效果。一个人在早年间的教育对其未来价值观和人生观的形成有重要的启蒙作用，将性教育纳入义务教学的内容，也是有科学的理由的。
其实很多时候，有想法、设身处地为人民着想的知识分子，提出关于性教育的建议，应该得到社会的关注和重视，并且踏踏实实将政策落实，才能更好地保护祖国未来的花朵受到侵害