阅读 借你一个微笑 答案

6．是让李俊能够逐步学会微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
7．“噙着泪花艰难地”
8．期待、难过、窘迫、紧张、拘谨、胆怯等。
9．采用“迂回战术，没有直接答应李俊的要求。”
10，不矛盾。“补的差不多了”是指“我”为他弥补性格．卜的缺陷；“没给他补课”足指“我”没有给他补物理知识的课。
11．①李俊面临困境能自信乐观，勇于面对，充满希望；②我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服网难，经受住考验。
l 2．①更喜爱李俊，理由：在老帅的引导下，能从自卑变得自信；遇到困难和挫折能勇敢面对。②更喜欢班主任，理由：能用合适的教育方式教育学生，关爱学生，引导学生健康成长。

《借你一个微笑》
1、通读这篇文章，简述你对题目“借你一个 微笑”的理解。
2、这篇文章的神态描绘逼真传神，第③自然 段中画线语句写出了李俊什么样的心理? 简要回答。
3、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给 “我”一个微笑，作为老师的“我”具体做 了哪几件事?请概括作答。
4、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊 成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都 差 不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没 有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作 答。
5、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是 他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说 李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
答案 1、①“借你一个微笑”，就是作为老师的“ 我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐 步学会微笑，向“我”微笑，②以便培养他 的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观 开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的 心理和人格。
2、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声 的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 3、 做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李 俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊 朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我 ”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫 使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目 纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算 对。) (笞“课堂上，我向注视着我的李俊微 笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。
4、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指 “我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终 于没给他补课”是指“我”没有给他补物理 知识的课。
5、 ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而 休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自 信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担， 对人生充满希望。 ②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐 观，就能克服生活的种种困难，就能经受住 人生的任何考验。

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1．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。_____________________________________________________　　2．这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。_____________________________________________________ 　　3．第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不少于25字）_____________________________________________________　4．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。_____________________________________________________　　5．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。_____________________________________________________　6．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
1．“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 2．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”，意思对即可。） 3．老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。 4．做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊 朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。） 5．不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。6．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住 人生的任何考验。（意思对即可。）

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