批改作业是老师们的日常，也是检验教学效果的重要手段之一，但全班这么多学生，批改完后下发的作业本有多少真正起效了呢？如何通过批改作业让教学过程更完善，调动学生学习积极性？老师们不妨试试这几个妙招～
01.随堂批改作业
上完一节新知识的课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中批改。
这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度，还可锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，形成积极的人生态度。
02.教师面批
对教学中的重难点练习，做到人人过关，利用课外时间与学生面对面，逐题批改，及时指出其错误，弄清错误的原因，并要求学生马上进行订正。
例如电路图题目，若不采取面批，学生根本不知道错在哪里、如何改正，如进行面批效果就会比较好。
03..批改“典型”
这种方法大致与“生评师”的方法相同，只是教师不自己做作业，而是选择典型的作业，用实物投影的方式让学生进行批改。
这种方法组织得好，可让学生记忆深刻，产生自豪感，甚至会成为学困生转变的一个契机，使学困生在集体面前获得成功，这种成功可在他们内心产生“愉快效应”，激发好学的积极性。
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