孩子不爱和同龄小朋友玩耍如何引导呢？

让孩子在放学后依然可以沉浸在幼儿园的欢快之中，父母趁机告诉孩子，他表现的很好，老师和小朋友都非常喜欢他。从而帮助孩子树立信心。让孩子做到敢于开口，敢于讲话。孩子从小社交圈比较狭小。现在城市里的孩子，都是独门独户 的。很少和外面小朋友接触，玩耍。只是偶尔和小区的几个小伙伴玩耍，社交范围有限。

或许你也可以参考我的方法，问问孩子是怎么回事。孩子愿意爱在家多说话，证明他局的家里很安全，所以应该不难的。当你知道了原因，那么你就可针对性地解决孩子这个问题了。要多跟老师和幼儿多一点沟通，看看孩子是不是在幼儿园，具体遇到了什么问题？如果孩子确实遇到了一些问题，要帮孩子解决他对幼儿园感觉不安全的那一部分。

一是孩子太小，还不太适应幼儿园环境，随着时间推移，等孩子结识了其他小朋友，此情况可能会好转。二是如果孩子在幼儿园不愿意与其他小朋友沟通也不愿意与老师沟通，孩子到了一个陌生的环境，遇到一群陌生的老师和小朋友，刚开始会有些内向不爱说话，但是如果相处融洽而且本身性格外向的孩子会慢慢变得外向爱说话。但是入园很长时间还是三缄其口不交流。

有的孩子是自来熟有的孩子是慢热型，孩子刚上幼儿园，对这个环境还不熟悉有陌生感，就得慢慢适应。孩子只有在自己舒适的环境中放松自己，这和大人是一个道理。最简单的就是大人先个孩子表达自己的感受，对其他家庭成员的感受，对事物的感受，对孩子行为的感受，对动画片人物的感受等。大人多表达，孩子自然就会表达和愿意表达了。

首先家长要创造一些孩子与其他小朋友接触的机会。可先从接触熟悉的人开始，比如可以约上朋友带着自己的孩子一同出来游玩，或者到家里做客都可以。
等你的孩子跟这个做客的小朋友成为好朋友之后，可以再邀请第三个小朋友加入，增加复杂度，培养他的社会能力。具体方法如下：

1.跟随孩子的引领，寻找让两个孩子参与互动的机会。
孩子在玩耍时，你可以在旁边评论他们正在做的事情，并尽可能参加他们的活动。只要有机会，就带着孩子加入另外一个孩子的游戏。
例如，如果你的孩子在玩汽车，那就递给另外一个孩子一辆汽车。如果这样并不奏效，那就让你的孩子参加这个孩子的活动。最终，他们会找到一起玩耍的方式，尽管刚开始只是两三个沟通循环，但是随着时间的推移，就会有更多的沟通循环。
2.利用你的声音，让孩子关注彼此正在做的事情。
你可以说：“快看，你见过这个吗？哇！”让你的声音更加戏剧化，这样两个孩子都能集中注意力。但是注意不要只表现出正面的情绪，你同样可以表现愤怒、沮丧和嫉妒的情绪。

3.让两个孩子都能互相觉察彼此的感受。
让你的声音和肢体动作富有感情，可以假装抹眼泪，或者做出愤怒嫉妒的表情，涉及哪个孩子就叫他的名字。“哦，可怜的东东，他看起来那么难过！”或者做出生气的表情和动作说：“哇，凯凯现在看起来都快气疯了！”孩子可能刚开始会比较吃惊，因为他没有意识到要注意其他孩子的感受，但是如果你经常这么做，他就会慢慢习惯并能读懂朋友的情绪。
4.帮助孩子与他人互动。
孩子们一开始只会平行游戏——自己玩自己的，相互之间没有互动。尽量吸引孩子注意其他孩子正在做的事情，让他们一起玩。这样的活动需要安排很多次之后，孩子才会彼此互动。