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1、四年级音乐上册教案

第1课 我们的国歌

一．教学内容

1．音乐知识：三连音的含义。

2．练习三连音。

3．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

4．欣赏《码头工人歌》。

二．教学目的

1．通过节奏练习视唱帮助学生理解掌握三连音的定义及唱法。

2．在理解歌曲内函的基础上感受三连音在歌曲中的作用。

3．欣赏音乐《码头工人歌》，重点指导学生感受与理解三连音的运用在刻画音乐形象上的作用。

三．教学重点

三连音。

四．教具准备

录音机、录音带、钢琴。

五．课时

二课时。

第一课时

一．内容

1．学习三连音知识。

2．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

3．介绍聂耳。

二．教学过程

1．三连音知识。

（1）在黑板上写出三种节奏（略）。

分别拍一拍，让学生分辨不同的节奏型，并说明它们之间的区别。

（2）借助6/8拍子找到三连音的感觉，借口读，手拍节奏的练习，能均匀的拍打出三连音节奏。

2．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

（1）导入：

用讲故事的方法导入学唱歌曲《中华人民共和国国歌》，激发学生的学习兴趣。

（2）让学生找出《中华人民共和国国歌》前奏中的三连音的练习，与前八后十六节奏型和前十六后八节奏型进行比较。

（3）重点解决歌曲中的难点：

弱起小节，附点音符和三连音的唱法，尤其弱起小节的换气技巧要掌握好。

（4）介绍词作家田汉，曲作家聂耳的背景。

（5）视唱旋律。

（6）学唱歌词。

（7）随录音带伴奏唱歌曲，注意给人以庄严、奋发向上，勇往直前的感觉，旋律中三连音的运用起了很重要的作用。

教学后记：学生的三连音唱不准，有拖长的现象，在气势方面，学生也有了很大的进步了。通过节奏练习视唱帮助学生理解掌握三连音的定义及唱法。

第二课时

一．内容

1．复习歌曲《中华人民共和国国歌 》。

2．欣赏《码头工人歌》。

二．教学过程

1．复习歌曲《中华人民共和国国歌》，难点是三连音。

2．用大鼓、小鼓、钹为歌曲编配伴奏。

3．欣赏音乐《码头工人歌》。

（1）介绍时代背景。

（2）首先把歌曲中“劳动号子”这段旋律让学生唱会，注意三连音要唱平均。

（3）第一遍欣赏：让学生听出节奏型。

（4）第二遍欣赏：

让学生用动作参与欣赏，当听到模拟码头工人迈着沉重的步伐搬运的三连音节奏时，学生随着音乐做模仿动作。

第2课 人声——美妙的音色

一．教学内容

1．音乐知识：人声的分类。

2．欣赏：合唱、齐唱、独唱。

3．学唱歌曲《樱花》。

二．教学目的

1．通过欣赏让学生了解人声可分成：童声、女声、男声三大类。

2．在欣赏过程中要听辨出人声的类别。

3．学唱歌曲《樱花》，并了解此歌曲的结构的特点。

4．欣赏《黄水谣》，听辨出哪里有人声类别的变化，讨论这一变化起到了什么作用？

三．教学难点

人声的分类。

四．教具准备

录音机、录音带、钢琴。

五．课时

二课时。

第一课时

一．内容

1．音乐知识：人声———美妙的音色。

2．欣赏两首无伴奏合唱曲。

3．视唱《樱花》第二声部。

二．教学过程

1．播放几首器乐演奏的片断。然后导入：人声有美妙的音色，人的歌喉是最富有表现力的乐器。

2．欣赏两组无伴奏合唱。

（1）先放《牧歌》，这首歌曲有没有乐器伴奏？引起讨论，引入无伴奏合唱的内容。

（2）简介无伴奏合唱的特点、作用。

（3）重点欣赏《回声》，并让学生模唱五小节音乐。

3．学唱歌曲《樱花》的第二声部。

6 4 3— | 6 4 3— | 43 23 6 4 | 34 32 2— |

由于学生对主旋律比较熟悉，增加第二声部可能有一定的难度，可多用琴纠正音准。

第二课时

一．内容

1．音乐知识：人声的分类。

2．欣赏三首歌曲《阿童木之歌》、《我爱你，中国》、《老人河》，并做练习。

3．学唱歌曲《樱花》。

二．教学过程

1．人声分类的知识讲授宜用提问进行。

2．欣赏三首歌曲《阿童木之歌》、《我爱你、中国》、《老人河》，听辨出童声、女高音、男低音，并要求复述这三种的音色特点

3．学唱歌曲《樱花》。

（1） 介绍樱花是日本的“国花”，此曲在日本家喻户晓。

（2）复习第二声部。

（3） 学唱第一声部，在与第二声部配合时注意声音的和谐、平衡。

（4）分析歌曲特点。

（5）注意吐字清晰、正确。

（6）欣赏歌曲《黄水谣》，听辨哪里有人声类别有变化，它起到了什么作用？

a.第一遍完整欣赏，让学生听出歌曲中人声类别变化的先后顺序（女声、男声、混和声）。

b.第二遍分段欣赏，让学生说出它们的作用。

通过这此感受，逐步让学生真正体会和感受不同人声类别所产生的不同效果。

第3课 学唱两首不同风格的歌曲

一．内容

1．音乐知识：混和拍子、变换拍子定义。

2．拍一拍、唱一唱的练习。

3．学唱歌曲《小白菜》、《铃儿响叮当》。

4．活动与练习。

二．教学目的

1．通过练习初步懂得什么叫混和拍子与变换拍子。

2．学唱歌曲《小白菜》，感受混和拍子的强弱规律及旋律特点。

3．比较两首歌曲的不同风格。

三．教学重点

讲解混和拍子与变换拍子，在教学中注意分析作品。

四．教具准备

录音机、录音带、钢琴。

五．课时

三课时。

第一课时

一．内容

1．音乐知识：混和拍子、变换拍子。

2．拍一拍，唱一唱练习。

3．学唱歌曲《小白菜》。

二．教学过程

1．介绍混和拍子、变换拍子时可先进行视唱练习，从学生感到与前面的拍子不同处导入混和拍子与变换拍子的定义。

2．学唱歌曲《小白菜》。

（1）朗读歌词，从中感受那凄凉、悲哀的情绪。

（2）分析音乐是怎样表现这种情绪的。

a. 从混和拍子方面分析：3/4+2/4，先短后长：5 3 3 2━ | 。

b. 旋律逐渐下移，是歌曲产生悲凉情绪的主要因素。教学时让学生视唱两小节后分析落音，边唱边用手由高向低划旋律，感受旋律逐渐下行的特点。

c.一字一音→一字二音突出了委婉、凄凉的语气。

d.速度慢，最后“亲娘呀”，催人泪下。

e.力度中弱。

第二课时

一．内容

学唱歌曲《铃儿响叮当》。

二．教学过程

1．教A段第二声部，注意同音反复和弱拍上附点八分符要唱准确。教学时，注意让学生区分音符和八分音符的唱法。

2．在初步会唱基础上，教师弹一声部学生唱二声部。

3．一声部易学会，重点仍然放在二声部。

4．这首歌曲基本是一字一音，而速度又较快，唱时要把字吐清楚，并向学生介绍雪橇这一有趣的交通工具。

5．B段弱起唱法，要注意换气的统一，让学生划分出乐句。

第三课时

一．内容

1．复习歌曲《铃儿响叮当》、《小白菜》。

2．混和拍子。

3．综合练习。

二．教学过程

1．完整唱好歌曲《钤儿响叮当》。

（1）突出2/4拍强弱才能把歌曲欢快活泼的情绪表达出来。

（2）一音多字处我们要吐字清楚，还有B段的弱起处“冲、快、年”等要唱准确。

（3）检查学生是否会唱这首歌曲，可把全班分成若干组，分组检查，组织重唱。

2．复习歌曲《小白菜》。

（1）按慢速，凄凉的感情来演唱这首歌曲。

（2）复习两首歌曲时应有目的地不同风格方面进行比较。

（3）综合练习

按课本要求进行比较分析，找出歌曲的特点。

第4课 ╳ ╳ ╳

di li ti

一．教学内容

1．音乐知识：前十六后八音符的读指法。

2．学唱新疆歌曲《我们的学校亚克西》。

3．活动与练习。

二．教学目的

1．通过认、读、拍、唱前十六后八音符的节奏，使学生认识并能掌握和运用。

2．学唱新疆歌曲的风格，并能边唱边用动作来表演。

三．教学重点

前十六后八音符节奏的读、拍、唱的练习及感受新疆歌曲活泼的风格特点。

四．教具准备

录音机、录音带、钢琴。

五．课时

三课时。

第一课时

一．教学内容

1．音乐知识：╳ ╳ ╳ （前十六后八音符）这一节奏的读拍法。

2．童谣朗读练习。

3．活动与练习1。

二．教学过程

1．简单短小的故事导入前十六后八音符这一节奏的童谣《母鸡下蛋啦》的朗读。

2．请同学们朗读《母鸡下蛋啦》的童谣。

3．把童谣的节奏板书在黑板上，让一半学生读节奏，一半学生读童谣。

4．边拍手边读童谣的节奏，接着把练习做一做。

5．做活动与练习1。

教学后记：

第二课时

一．教学内容

学唱歌曲《我们的学校亚克西》。

二．教学过程

1．复习歌曲《娃哈哈》，导入学唱另一首新疆歌曲《我们的学校亚克西》。

2．听录音范唱《我们的学校亚克西》，让学生找出这首歌曲的节奏特点。

4．找出歌中前十六后八音符（╳ ╳ ╳ ）节奏出现了几次。

5．划分乐句，找出旋律乐句规律，画出乐句图型：△○▲●□。

6．视唱歌曲《我们的学校亚克西》的旋律。

7．随琴视唱哼鸣歌曲《我们的学校亚克西》的旋律。

8．按节奏念读歌词。

9．学唱歌曲《我们的学校亚克西》的歌词，让学生感受新疆歌曲的特点和风格，培养学生热爱学校、老师、同学们的感情。

10．全体随琴唱歌曲一遍。

教学后记：

第三课时

一．教学内容

1．复习歌曲《我们的学校亚克西》。

2．唱游“10段不同的音乐”。

二．教学过程

1．复习歌曲《我们的学校亚克西》。

2．学跳新疆舞的基本动作。

3．全体随录音自由做律动。

4．唱游活动：

放10段不同的音乐，让学生随着音乐走，音乐停，你也停。音乐中有强，有弱，有快，有慢，有渐弱，渐慢……请你用身体做动作来表现。

教学后记：

第5课 音乐中的句子

一．教学内容

1．音乐知识：旋律上的终止感，主音。

2．学唱歌曲《雅拉玛》、《太阳出来喜洋洋》。

3．欣赏《匈牙利舞曲》、《游击队歌》。

4．活动与练习。

二．教学目的

1．把学生已掌握的语文知识（逗号、句号）运用到音乐学习中来，去感受音乐进行中的终止式、终止感。

2．学唱两首歌曲，找出旋律进行上的终止感，主音。

3．通过欣赏一首乐曲，两首歌曲，达到听辨速度、力度的要求。

三．教学重点

旋律进行的终止感、主音。

四．教具准备

录音机、录音带、钢琴。

五．课时

三课时。

第一课时

一．教学内容

1．音乐知识：旋律上的终止感、主音。

2．学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

3．欣赏《匈牙利舞曲》（第5号）。

二．教学过程

1．音乐知识：终止感、主音。

运用诗句，朗读诗句中的逗号与句号，以此导入旋律进行中半终止和终止。

2．学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

（1）先播放歌曲，让学生首先捕捉歌曲的情绪。

（2）点出形成四川民歌高亢、明亮特点与四川形地貌有很大关系。用中国地形图进讲解，以具体生动的地形、地貌介绍，来激发学生学唱的欲望。

（3）《太阳出来喜洋洋》是五声商调式歌曲，音乐清新质朴，旋律较自由，演唱时速度可视内容适当变化。

（4）歌曲中衬词较多，也是歌曲特点所在，唱时要轻松，清楚自如。

3．欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第5号），重点让学生听辨音乐速度的变化。

教学后记：

第二课时

一．教学内容

1．巩固旋律的终止感，主音的知识，欣赏《金色的童年》。

2．学唱歌曲《雅拉玛》

3．做活动与练习。

二．教学过程

1．让学生欣赏歌曲《金色的童年》，并按书的要求做认识终止感和主音的练习。

2．学唱歌曲《雅拉玛》。

（1）介绍时代背景，第二次世界大战期间，德国法西斯占领欧洲片土地。

（2）难点：

a. 切分音和弱起小节的起唱第一乐句中┃6 1 11 5 1 ┃，注意连线、换气、弱拍起。

b.二声部衔接处，先分声部唱，唱准后再合。

3．做活动与练习4。

（1）按书上要求进行练习。

（2）选择敲击乐器为《雅拉玛》伴奏，由学生选定，培养学生审美能力。

教学后记：

第三课时

一．教学内容

1．欣赏《游击队歌》。

2．复习歌曲《太阳出来喜洋洋》、《雅拉玛》。

3．做活动与练习1。

二．教学过程

1．欣赏《游击队歌》。

本课欣赏重点应侧重通过力度的变化让学生感受鲜明的音乐形象。

2．复习《太阳出来喜洋洋》、《雅拉玛》两首歌曲，巩固“旋律上的终止感、主音”结合活动与练习1进行。并写出两首歌曲的主音，注意边唱边感受歌曲的风格。

教学后记：

第6课 名曲欣赏

一．教学内容

1．欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》。

2．欣赏钢琴套《童年情景》中的片断《梦幻曲》。

3．欣赏两首《土耳其进行曲》。

二．教学目的

通过对四首外国优秀音乐作品的欣赏，重点培养学生的音乐素养，提高鉴赏音乐的能力。

三．教学重点

培养学生的音乐素养，提高鉴赏音乐的能力。

四．教具准备

录音机、录音带。

五．课时

四课时。

第一、二课时

一．教学内容

欣赏《伏尔加船夫曲》、《梦幻曲》。

二．教学过程

1．欣赏《伏尔加船夫曲》歌曲时，应结合欣赏列宾的著名油画《伏尔加纤夫》来进行。从纤夫们那各异的表情中去感受他们所受的痛苦与反抗精神。

2．欣赏要点：把握住全曲的力度变化，反复几遍，在学生已感受到力度变化的情况下指导他们填写书上的练习，力度变化图式。并可用跺脚来表现力度的变化。

3．欣赏《梦幻曲》音乐时，为了帮助学生更好地去感受与理解作品，欣赏时可借用图型谱进行欣赏。全曲由八个乐句组成，分成ABA三段，每个乐句为一个图形，图形相同则表示音乐相同。

图型谱：

A：≈ ≈ ≈

B：ﯼ ﯼ ﯼ

A`：~ ~ ~

教学后记：

第三、四课时

一．教学内容

欣赏两首《土耳其进行曲》。

二．教学过程

1．欣赏莫扎特的《土耳其进行曲》。

（1）按书上要求边欣赏边与活动。

（2）B段音乐是进行风格，模仿土耳其军乐特点的曲调。

B段：1=A 2/4 旋律（略）

2．欣赏贝多芬的《土耳其进行曲》。

（1）欣赏全曲，与莫扎特所作的《土耳其进行曲》进行比较，从听觉上谈感受，找出共同之处。如果节拍相同，情绪，速度基本相同，都表现出土耳其的音乐风格。

（2）欣赏时借助图型谱《如画空心圆，实心圆和实心小圆》帮助学生理解作品的乐句、乐段的发展，抓住旋律特点，重点用打击乐器参与欣赏，加深对作品风格的理解的感受。
2、http://www.xi
aoxue.com.cn/bbs/viewthread.php?tid=36694&extra=page%3D8

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