电脑微信为什么一直闪退

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加强中⼩学劳动教育是全⾯贯彻党的教育⽅针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践⾏社会主义核⼼价值观的有效途径，是培养⼴⼤青少年的社会责任感、创新精神和实践能⼒的重要⽅式。
⼀、指导思想
劳动教育是中⼩学教育不可缺少的重要组成部分，是全⾯贯彻党的教育⽅针，全⾯实施素质教育、提⾼学⽣总体素质的基本途径。劳动教育具有培养学⽣勤俭、奋⽃、创新、奉献的劳动精神，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学⽣全⾯发展的综合功能。为推动教育部《⼤中⼩学劳动教育指导纲要（试⾏）》落实落地，我县劳动教育⼯作将以课堂教学、劳动实践为突破⼝，坚持有计划、有组织、有⽬的地组织学⽣参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作⽤，增强学⽣的劳动观念，培养学⽣的⽣活、⽣存技能，在动⼿动脑中培养学⽣创新意识和实践能⼒，促使学⽣全⾯发展。
⼆、总体⽬标
劳动教育是⻢克思主义教育思想和中国特⾊社会主义教育制度的重要内容，准确把握社会主义建设者和接班⼈的劳动精神⾯貌、劳动价值取向和劳动技能⽔平的培养要求，全⾯提⾼学⽣劳动素养。更好地培养学⽣的劳动观念、劳动能⼒、劳动精神、劳动习惯和品质。本年度具体执⾏⽬标如下：
1．通过劳动精神教育，增强学⽣职业荣誉感，树⽴崇⾼的职业理想，培育学⽣精益求精的⼯匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培养学⽣具备满⾜⽣存发展需要的基本劳动能⼒，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知⾏合⼀，逐步建⽴我县特⾊的劳动教育模式，建⽴新颖⾼效的劳动教育体系。
2．在2022年，完成申报“县级劳动教育示范校”评估验收，推荐符合条件学校参加“市级劳动教育示范校”评估验收。实现中⼩学劳动教育常态化，形成学校、社会、家庭普遍重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建⽴科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的⽅式⽅法、健全有效的教育机制，形成⽴体、开放的中⼩学、职业学校劳动教育体系。
3．在2022年春季学期，组织全县中⼩学劳动教育分管负责⼈和劳动教育专⼲开展专项培训，指导学校规范劳动教育，确保校内劳动教育、校外劳动教育有效开展。对《绥阳县全⾯加强新时代中⼩学劳动教育实施⽅案》（绥委〔2021〕22号）《绥阳县2022年度公办学校推动服务⾼质量发展绩效考核（劳动教育）》《绥阳县劳动教育示范校评选》考核细则解读，指导完成相关印证资料。
三、建⽴健全组织机构
县教育体育局成⽴以局⻓为组⻓的劳动教育⼯作领导⼩组，并进⾏责任分⼯，定期研究和检查学校劳动教育⼯作，加强劳动教育管理，健全劳动教育保障制度，做到“四落实”、“三到位”，即：县级劳动教育⼯作组织落实、劳动教育⼯作制度落实、劳动教育保证措施落实及劳动教育责任落实；宣传到位、⼯作安排到位、督查指导到位。
组长：
副组长：
成员：
领导⼩组下设办公室在县教体局业务股，由唐健同志兼任办公室主任，覃堂洪体负责全县中⼩学校劳动教育开展，指导完善劳动教育等相关⼯作。
四、工作任务
为全⾯贯彻党的教育⽅针，全⾯提⾼学⽣劳动素养，坚持育⼈为本，把⽴德树⼈为根本任务融⼊劳动教育全过程，将劳动实践教育有效融⼊到学⽣⽇常学习⽣活中，2022年我县劳动教育⼯作应根据各学校特点、学段特点、学⽣特点，与学⽣全⾯发展有机结合，选择恰当的劳动项⽬和内容，安排适度的劳动时间和强度，把握劳动教育的价值取向，引导学⽣树⽴正确的劳动观，培养德智体美劳全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈。
（⼀）科学建构劳动教育课程体系
将劳动教育纳⼊中⼩学⼈才培养全过程，根据培养⽬标，结合学校特点，以⽇常⽣活劳动、⽣产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。
1．中⼩学每周设置1节劳动教育课，职业学校以实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、⼯匠精神专题教育每学年不少于16学时。明确专兼职劳动教育任课教师，开⻬开⾜劳动教育课程，不得挤占、挪⽤劳动教育课，同时每学年设⽴⼀次劳动教育周活动，组织实施好劳动周。各学校根据实际情况⾃主安排，并撰写在学校劳动教育计划中，有计划地组织学⽣参加校外劳动实践基地劳动，同时⾛向社会、企业、社区参加校外劳动锻炼。要求中⼩学总课表、分课表劳动课程名称⼀律写成“劳动教育”，于2022年3⽉20⽇前将总课表电⼦档和打印纸质加

盖公章上交⼀份到业务股。
2．中等职业学校根据学校实际情况⾃⾏编写劳动教育指导⼿册，明确教学⽬标、活动设计、⼯具使⽤、考核评价、安全保护等劳动教育要求。结合学⽣综合素质培养，⿎励学校与企业合作或⾃主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、⼿⼯、园艺、⾮物质⽂化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新⼀代信息技术、现代农业、先进制造业、现代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能⼈才培养，开发企业劳动实践课程。中等职业学校劳动教育指导书册于2022年3⽉30⽇前将“劳动教育指导⼿册”电⼦档和打印纸质加盖公章上交⼀份到业务股备案。
（⼆）有效组织多种形式的学校劳动教育实践
1．发挥学校在劳动教育中的主导作⽤。切实承担劳动教育主体责任，将劳动课程纳⼊学校课程管理，明确劳动教育⽬标，根据中⼩学⽣特点设计学⽣劳动技能培养⽬标，将学校、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展，统筹组织好学校劳动实践。结合学⽣常规管理、“双减”课后服务，在遵循学⽣身⼼发展规律，确保安全的前提下，为学⽣创设参与校园卫⽣保洁、绿化美化、⻝堂劳作、教室环境美化、各类功能室清扫以及劳动实践岗位等，形成“⼈⼈为我，我为⼈⼈”劳动服务理念。
2．中等职业学校产教融合的企业劳动实践。充分利⽤校内、校外实训基地及⽣产性实训基地，⿎励学⽣⽤技能参加劳动，通过劳动促进各专业交流，引导学⽣注重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创新创业相结合，⿎励创新型劳动，激发学⽣劳动的内在需求和动⼒。
（三）积极开展⼒所能及的家庭劳动
充分发挥家⻓职责。各学校、各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，⼴泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使⼴⼤家长深刻领会劳动实践在学⽣学习、⽣活和未来长远发展中的积极意义和作⽤，引领家长⾃觉成为孩⼦家庭劳动的指导者和协助者，形成育⼈合⼒；合理安排劳动作业。针对中⼩学⽣年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置⼒所能及的家庭劳动作业，以⼀定形式保持与家⻓的交流反馈，并表彰⿎励积极参加家庭劳动的学⽣。
（四）⼤⼒推进校外劳动实践教育1．明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳⼊社会实践范畴。加强组

织管理，合理安排⼀定时间的校外劳动实践。推⾏学校集体组织与学⽣⾃主选择相结合的⽅式，保障学⽣劳动实践活动数量和质量。
2．各校外劳动教育实践基地，要做好各类培训提升教师指导能⼒，躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学⽣循序渐进参加劳动，逐步提升学⽣劳动实践能⼒。加强对教师劳动教育参与度、劳动教育能⼒、实践指导能⼒等劳动教育考核。
3．抓好公益劳动实践教育，联合社区、街道及各类公益场所，⼴泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的作⽤，做好学⽣志愿服务的具体组织实施，教育引导学⽣在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德。
4．充分利⽤社会各⽅⾯资源，为劳动教育提供必要保障。各学校要积极协调和引导，企业、⼯⼚、种养殖场等组织履⾏社会责任，开放实践场所，组织学⽣参加⼒所能及的⽣产劳动、参与新型服务性劳动，使学⽣与普通劳动者⼀起经历劳动过程。组织动员相关⼒量、搭建活动平台，共同⽀持学⽣深⼊城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。建设部分校内劳动教育实践基地。
5．中等职业学校要抓好校内劳动教育实践基地建设，⼒争挂牌省级校内劳动教育实践基地，率先建成⼀个规模适度、课程完备、管理规范、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中⼼），并向所在地区中⼩学⽣开放。⿎励学校因地制宜栽植多种类的花草、树⽊，开辟专⻔区域种植农作物，开展适宜的养殖活动，在教师指导下让学⽣承担养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，⾯向⾏业、企业建设劳动教育实践基地，形成示范性产教融合型劳动教育实训基地。⿎励⾼新企业为学⽣体验现代科技条件下新形态、新⽅式劳动实践提供⽀持。
（五）创设劳动⽂化传承主阵地
积极营造“劳动光荣”的校园⽂化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学⽣中牢固树⽴劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特⾊挖掘劳动教育素材，⼴泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、⼯匠进校园、⼿⼯作品制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有关的学⽣社团、兴趣⼩组、志愿者组织，结合植树节、五⼀劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活

动。将劳动实践教育活动与艰苦奋⽃、团结协作、精益求精等相关劳动⽂化相结合，与“⼆⼗四节⽓”“中国农⺠丰收节”等中国传统劳动所包含的⼈⽣智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建设，提升劳动实践教育的⽂化内涵。教育学⽣热爱家庭，⾃⼰的事情⾃⼰做，家⾥的事情帮着做，弘扬优良家⻛，积极践⾏孝亲、敬⽼、爱幼等⽅⾯的劳动。
（六）建⽴科学的劳动教育素养测评
将学⽣劳动素养纳⼊学⽣综合素质评价，规范评价内容，制定评价标准，建⽴激励机制。结合学⽣在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全⾯客观地记⼊学⽣综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建⽴公示、审核制度，确保记录真实可靠。
1．《绥阳县中⼩学劳动素养测评标准（试⾏）》是严格依据《绥阳县劳动教育指导⼿册（试⾏）》为按照“评价⽬的”“评价理念”“评价内容”“评价程序”“评价结果使⽤”等要求分为：⼩学低年级、中年级、⾼年级、初中、⾼中等5个学段，同时紧扣⽇常⽣活劳动、⽣产劳动、服务性劳动素养3个模块编写测评标准。
2．《绥阳县中⼩学劳动素养测评标准（试⾏）》每个年段测评标准由“基本要求、评价举例”两部分构成，其中“评价举例”每个年段、每个模块不等，最少也有⼀项、多则⼏项举例。各学校应结合《指导⼿册》选定的劳动教育项⽬，详细编辑测评标准。
五、完善劳动教育保障体系
（⼀）强化督导，建⽴健全学校组织机构
1．强化督导功能，做好劳动教育⼯作落地。由县⼈⺠政府教育督导室牵头，明确专兼职责任督学职责，将劳动教育纳⼊督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳⼊督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。
2．加强组织领导，做好劳动教育总规划。⼀是劳动教育作为学校教育的重要组成部分，切实履⾏职责，将劳动教育纳⼊学校三年或者五年发展规划、学校年度⼯作计划以及教学教研⼯作计划等；⼆是成⽴以乡镇（街道）政府（办事处）分管教育领导为组⻓，各中⼩学校⻓为副组⻓，相关部⻔、相关处室、村级⼩学校⻓为成员

的劳动教育领导⼩组，各中⼩学根据要求对应成⽴相应的学校劳动教育、劳动教研、劳动教育任课教师团队等领导⼩组；三是制定每学年学校劳动教育⽅案、学年度⼯作推进计划、总结，建⽴“劳动周”和劳动实践⽉计划和⽉报制度；四是制定完善劳动教育管理⼈员、专⼲、任课及辅导教师岗位职责；五是制定完善劳动器材、管理员和辅导员管理、活动项⽬管理、档案管理、劳动教育经费管理、劳动教育后勤保障管理、劳动安全管理等规章制度；六是建⽴完善领导定期调研或巡查、校外劳动教育基地报备、校内外劳动实践基地意外事件应急、班级劳动教育展示考核等制度。
（⼆）加强师资队伍建设，保障课程落实
⼀是加强劳动教育师资队伍建设，建⽴专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等⽅⾯与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展；⼆是积极探索建⽴专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，通过调配、换岗等⽅式，聘请能⼯巧匠、专业技术⼈员、劳动模范、有⼀技之⻓的社会⼈⼠或学⽣家⻓等担任劳动教育兼职教师，满⾜学校劳动教育需求；三是开展中⼩学劳动教育专兼职教师县级培训或选派⼈员参加上级举办⻣⼲教师培训，开展分管负责⼈、劳动教育专⼲县级培训和各学校举办劳动教育⾏政⼲部、校⻓、教师、辅导员⼆级培训；四是建⽴劳动教育名师⼯作室，⽀持中⼩学与中等职业学校建⽴教师交流机制，充分发挥中等职业学校教师的专业优势，承担普通学校劳动教育任务；五是根据师资组建情况，建⽴相应的劳动教育教师花名册。
（三）合理配备经费，保障活动顺利开展
建⽴政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。⼀是积极争取县级财政购买服务、社会捐赠、公益性活动⽅式提供劳动教育服务，⽀持开展校外劳动实践活动；⼆是使⽤好县级财政补助经费购买的劳动器材、师资培训、奖补政策；三是各学校必须按照⽣均公⽤经费预算⾜额的8％，并⽤于购买劳动教育专⽤设备、⼯具、耗材、师资培训、教育科研、校外指导等；四是各学校要完善劳动教育专项经费使⽤申请报告（含领导批复意⻅），经费使⽤清单、发票复印件等相关印证资料。
（四）强化安全措施，保障师⽣劳动安全

⼀是各学校要认真贯彻落实《贵州省学校学⽣⼈身伤害事故预防与处理条例》，建⽴劳动教育“安全管理制度”和“安全预案”，加强对师⽣的劳动安全教育，强化劳动⻛险意识，建⽴健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系；⼆是要完善劳动教育安全管控机制，强化“劳动实践活动⽅案”和“⻛险防控应急预案”，依法处理学⽣⼈身伤害事故纠纷；三是各学校要制定劳动教育实践⼯作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任；四是在场所设施选择、材料选⽤、⼯具设备和防护⽤品使⽤、活动流程等⽅⾯制定安全、科学的操作规范；五是学校开展校外劳动实践活动，要与家⻓签订协议书，明确学校、家⻓、学⽣的责任和权利。
（五）做好劳动教育档案建设，确保⼯作印证有⼒。
1．建⽴健全劳动教育教学教研⼯作。从2022年起，每年举⾏⼀次全县中⼩学劳动教育教学技能⽐赛，教师辅导学⽣劳动教育成果赛，学⽣独⽴成果展示赛等，具体以后起下发⽂件为准。
2．抓实抓细抓好劳动教育示范校创建⼯作。⼀是根据绥阳县委《绥阳县全⾯加强新时代中⼩学劳动教育实施⽅案》要求，县教体局印发《绥阳县教育体育局关于开展中⼩学劳动教育示范学校评估⼯作的通知》，各学校要认真组织学习，做好复评和申报创建“示范校”的准备⼯作，特别提醒的是复查未通过的，要取消“劳动教育示范学校”称号；⼆是从2022年起规划，创建10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2023创建10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2024年创建10所“县级劳动教育示范学校”、4所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，2025年创建10所“”县级劳动教育示范学校、1所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，具体以当年下发⽂件为准；三是2022年4⽉迎接市教育体育局对绥阳县育红⼩学“市级劳动教育示范校”进⾏复评，学校要严格按照复评细则做好复评的准备⼯作；四是县级、市级、省级劳动教育示范校”复评⼯作，原则上是三年开展⼀次，为此县教育体育局将在2023年对2021年创建10所“县级劳动教育示范学校”学年进⾏复查；具体要求以当年下发⽂件为准。
3．收⻬完善各类机构、职责、制度，保障⼯作畅通。
⼀是各学校要收⻬并完善劳动教育⽅案、总结、计划和纳⼊学校发展规划等资料；⼆是收⻬并完善政府、学校各类组织机构和调整后的组织机构；三是收⻬并完善劳动教育管理⼈员、专⼲、任课级辅导教师岗位职责；四是收⻬并完善劳动器材

管理、管理员和辅导员管理、活动项⽬管理、档案管理、劳动教育经费管理、劳动教育后勤保障管理、劳动安全管理等规章制度、班级劳动教育展示考核等制度；五是结合学校实际组织⼈员反复修改职责、制度完善成册。
4．规范编辑图⽚⽂字，确保宣传到位。
⼀是各学校要对开展“劳动教育教研、劳动教育评价、阵地建设、校内劳动、校外劳动、家庭劳动、公益活动、特⾊⼯作”等教育⽂稿编写⼯作和图⽚收集；⼆是各学校收集图⽚和⽂稿编辑应根据活动内容板块落实，中⼩学每⽉保证有2期以上简报或发表在公众号或新闻报道等；三是简报图⽚和⽂稿发布，中学以校为单位、⼩学以中⼼学校为单位，每⽉上交2期，其中1期撰写校内外劳动教育图⽚和⽂字，1期撰写学⽣家庭劳动教育图⽚和⽂字，按规定时间内上交电⼦档到县教体局业务股备存；四是中⼩学简报编写要求，中学每⽉的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必须覆盖所有班级；中⼼学校每⽉的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必须覆盖所在地的中⼼学校和辖区内村级完⼩；五是中⼩学简报撰写
格式，内容包括“xx学校xx劳动教育简报，其中‘简报’在第⼆⾏”“2022年第⼏期”“劳动
教育标题”“活动总写”“分校或分班级活动⼀则，⼆则……”“最后总结”；六是活动图⽚收集，所有图⽚下载原图保存，保留规范格式，不能任意拉⻓或拉扁变形，中⼩学每⽉上交经典原图⽚两张，不⽤word编辑图⽚，只在图⽚命名⽤详细⽂字说明；七是注重劳动教育宣传报道，各校利⽤县媒体中⼼，教育公众号，家⻓微信群或家⻓QQ群，省、市、县⽇报及⽹络报道，⼤⼒宣传⾟勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型⼈物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟⼤的时代⻛尚。
5．熟研劳动教育考核评选细则，做到有的放⽮。
各学校要认真研读绥委〔2021〕22号《绥阳县全⾯加强新时代中⼩学劳动教育实施⽅案》《绥阳县2022年度公办学校推动服务⾼质量发展绩效考核（劳动教育）》《绥阳县劳动教育示范校评选》考核细则和《绥阳县中⼩学劳动素养测评标准》，确保劳动教育考核、学⽣评价顺利实施。
⑴劳动教育档案建设分类统⼀，不⾛弯路、不浪费⼈⼒、物⼒资源，具体规划有以下13类（供参考）：
A类：组织保障管理、⽅案、总结、计划、规划、⽬标
B类：劳动教育课程、课时及队伍建设
C类：劳动教研
D类：劳动教育考核评价
E类：阵地建设
F类：校内劳动
G类：校外劳动
H类：家庭劳动
I类：保障⼯作（经费、安全）
J类：公益活动
K类：融合发展及特⾊⼯作
L类：督导检查和创建示范
M类：宣传引导
⑵整合⼏类考核，将⼏类资料收集，建⽴完整⼀套资料，以《绥阳县劳动教育示范校评选细则》为例，⼀是从档案⽬录上分类，完善横向⽬录包括（序号、内容、适⽤范围‘县级示范评选’‘⾼质绩效序号’‘市级示范评选’、资料使⽤时间、⻚码、备注）；⼆是根据建设资料内容和适⽤的范围在对应⽅框内打“√”或者填写“是”。
六，其他工作要求
（⼀）各学校严格按照前期要求，做好每⽉劳动教育⽉报⼯作，并在每⽉第⼀周星期⼆以前连同两张劳动教育经典图⽚，并⽤详细的⽂字说明报县教体局业务股。
（⼆）各中学、乡镇中⼼学校、中等职业学校、特殊学校课程总课表、劳动教育指导书册于2022年3⽉30⽇前将电⼦档和打印的纸质加盖公章上交⼀份到县教体局业务股备案。
（三）各乡镇（街道）中⼼学校于2022年3⽉30⽇前上交以乡镇（街道）政府分管教育领导为组⻓，中⼩学校⻓为副组⻓，相关部⻔负责⼈、相关处室负责⼈、村级⼩学校⻓为成员劳动教育领导⼩组。
（四）各乡镇（街道）中⼼学校、中学，县直各学校，各⺠办学校，必须保证
每⽉上交2期全校完整的校内外劳动教育、家庭劳动教育⼯作简报电⼦档