童年的是就如天空耀眼的星星，每一颗小星星里都蕴涵着一个小故事。我用手轻轻打开一颗小星星，就回忆起一个故事…… 儿时，大约五岁，正是父母特别忙的时候，就把我送到了乡下奶奶家。而奶奶要管我姐姐哥哥，所以我又到了太奶奶那儿。 太奶奶的屋子，由于长年被雨水冲刷，有一股霉味，但我却特别喜欢，总觉得老屋很神秘，有着无数秘密。 太奶奶脚很小，却很有力，能吧地板踩得“嘎嘎”响，这声音在我耳中成了最动听的一首小童谣，伴我度过了春夏秋冬。 太奶奶高高瘦瘦，头发花白，挽成了一朵“花”，碎花蓝色小花的衣裳穿的太奶奶身上，显得太奶奶格外精神。 太奶奶歌声十分好听，记得那时太奶奶端着一个一盆，去河边洗衣。我则屁颠屁颠跟在身后，太奶奶走一段路，就唱几句，我听了，心中直痒痒，就跟着唱。唉，五音不全，怎么学也学不像，太奶奶笑我是鸭子叫。我嘟着嘴，不理会太奶奶。刚好，有一两只鸭子“大摇大摆”走过，我捡起一块石子，就朝鸭子砸，砸得鸭子疼的直叫。我听了，兴高采烈跑到太奶奶脚下，直拍手，笑眯眯的说“太奶奶这才是鸭子叫呢，我才不是。”太奶奶疼爱地摸了摸我的脑袋，说“不是，不是。”说完，牵着我的手，迈着轻快的步子向河边走去。 河边，天蓝幽幽的，白云飘呀飘，我两只小脚丫在水中荡呀荡，凉爽的风吹在我脸上，呵，真舒服！太奶奶蹲在河边，使劲揉打衣服，边搓边唱：“今个老百姓……”我在一边，当忠实观众，给太奶奶用力鼓掌，两只小手都拍红了！ 不过不要紧，只要听到太奶奶的歌声就行。当时，这成了幼小的我生活乐趣之一。 转眼，两年过去了，我到了上学年龄，爸妈要带我回去。我死活不肯，就拼命抓住，如同抓住一根救命稻草一样，哭的泪流满面，大声嚷嚷“太奶奶，我舍不得，不走！不走！”太奶奶早已是泣不成声，分别是多么痛苦的事！随后，爸妈强行把我带走了。车越开越远，太奶奶成了一个焦点，年幼的我明白了：我和太奶奶的距离越来越远……那一次，我哭得特伤心。两年后，传来了太奶奶因肝病去世的消息，泪不禁再度滑落。 往事如烟，我和太奶奶美好的时光都随着太奶奶消失而走了，如果时间可以倒流，我愿意永远停留在和太奶奶在一起的日子。 太奶奶如今您在天堂还好吗？您知道我 2感悟师爱 六年的小学生活已接近尾声，许多由真情谱成的动人赞歌，却时常地在我眼前跳跃。世界上最伟大的除了母爱之外，还有那真挚的师生情。老师们为学生做的每一件事，都是发自内心的。
最近，我们毕业班进行了一次模拟考试，我们班的成绩不是很理想。发试卷时，老师很生气地批评了我们。而后，又语重心长地对我们说：“同学们，你们知道成绩下降的根本原因吗？原因就是班风不好，和一些同学的学习态度不端正，目的不明确。由于我不是担任你们的班主任，所以语文课也比别班少，我才不得已常常拖课。有的同学好象因为老师拖课而不开心，不情愿。同学们，老师之所以这样做，也是为你们好呀！”老师深深地叹了口气，望了望我们，有说：“现在给你们讲一个故事。有一个雕刻家拿着一块平常的石头在雕刻，那石头是随处可见的，所以并不稀罕。可经过他的一番精雕细刻，一个栩栩如生、活灵活现的小天使诞生了。一个好奇的小女孩问他，为什么知道石头里面有天使？雕刻家回答他，石头里并没有天使，他是在雕刻心中的天使。同学们，如何雕刻心中的天使，这是一个很高深的问题，我们今天就来谈谈这个话题。”老师 想了想，又说：“每个人的心中都有天使，同时也拥有一个魔鬼。对学生而言，天使就是对学习的渴望和努力。而恰恰相反，学生心中的魔鬼就是对学习的厌倦和无奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必须战胜心魔。要一心想着学习的好处，学习的乐趣，不能成天想着如何玩耍更有意思和新鲜，这样才有天使立足的一席之地。同学们，试着去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”
那些有上进心，有好学心的同学，都没有言语一声。似乎都在学着雕刻心目中的天使。
是啊，此刻，老师的心不是和同学们都连在一起了吗？老师的这番肺腑之言，正讲出 学会宽容 生路上，经常会遇到许多不合情理之事，我们要以平常心对待，要学会宽容，不能过分计较得失，因为宽容能够使人的性情和蔼，使心灵有转折退让的余地，还能够化干戈为玉帛，还能简化复杂的人际关系。所以，宽容不是软弱而是理解，也是有爱心的表现；宽容是大度，是一种美德，是一种教养，更是一种境界，学会宽容，是我们做人的准则。
在生活中，宽容是支点，更是生命线，胸襟和教养决定了包容的方式和程度，在许多时候，宽容会带给我们许多的朋友。
记住别人的好，这是所有美德中最可贵的，人有时候必需战胜自己的不良嗜好，战胜自己鸡肠小肚的算计，战胜自己的无知，战胜自己的虚荣，战胜从自己心灵深处滋生的嫉妒，学会战胜自己，谁便拥有面对客观世界的资格，获得迈向幸福生活门坎的通行证。别人在你最困难的时候帮助了你，你永远没有理由忘记这一切，这是你一辈子的恩情。很多时候，我们往往过多地顾及自己的感受而忽视了设身处地地去为别人想一想，这其实是一种自私。记住，有的时候，给别人一点空间，也就是给自己一片回旋的余地，你给予别人的是理解与宽容，别人回报你的却可能是百倍的温情。
宇宙之大，我之渺小，只有使自己的心变得像星空一样深邃，像大海一样能容，才能使人生变得更有意义。宽容会使人生得到升华，会在升华中找到平静，在平静中得到幸福，其实许多情况下，你在不经意间给别人搬开绊脚石，有时恰为自己铺路。
学会宽容，让生活中多点宽容，我们的人生会有更多的快乐！愿我的朋友们和我一样学会理解，懂得爱心，让宽容之心伴随你我！
1. 那夜的风很静很静，静得叫人害怕。 突然，清脆的电话铃响起。爸爸拿过电话，刚听了几句话，就禁不住哽咽起来，泪水扑簌簌地往下流。 我很是奇怪，却又不敢问爸爸。第二天，我来到学校，心里还惦记着昨晚的事，因为爸爸他平常很少哭。一个多小时后，妈妈来到学校。妈妈对老师说了几句话，老师就带我出来。妈妈拉着我的手，对老师说：“老师，我们走了。”我奇怪地问：“妈妈，带我干什么？我还要上课呢。”说着，我就想挣脱妈妈的手。这时老师在我身后生气地说：“张弛，不能不听妈妈的话。”我抬头看了看妈妈，发现他的眼睛通红，妈妈哭了。 出了学校，我们直奔老家。天格外的热，我累得浑身是汗。我看到老家的院子里有很多人，门前有一张桌子，上面摆了好多菜，我更加奇怪了。吃完午饭，车子上放着一只盒子，向村西行驶。我好像一下明白了，是去墓地，难道是叔叔。。。。。。我这才知道为什么没有看到叔叔。我急切地问：“妈妈，叔叔怎么了？他为什么会死？”妈妈又惊奇又悲伤地看着我，向我讲起了叔叔的事。原来，叔叔昨晚行车出了车祸，当场就再也没有睁开眼睛。 我的眼泪一下子涌了出来，身子好像不听自己的使唤，歪歪扭扭地一下子摔倒了，泪水模糊了我的双眼。这时，天好像黑了起来，一会儿电闪雷鸣，下起了大雨。我心里想，这是天在流泪。面对大雨，我们谁也没有躲避，一直往墓地里走。我想，叔叔他会不会没有死？我想起了我平时和叔叔在一起时的快乐情景。可是一看到爸爸和妈妈他们伤心的样子，我又悲伤起来。我开始不停地踢路边的树，并疯狂地向家里跑去。我摔倒了，手划伤了，可是我一点也不觉得痛。我想快点到家，因为叔叔他没死，正在家里等着我。 打开房门，客厅里只有叔叔的挂像，他在微笑地看着我。“叔叔。。。。。。”我高声喊着，可是叔叔没有说话。他真的死了，“叔叔啊！”我趴在地上大哭起来。 打这以后，我每个星期天都回老家看爷爷和奶奶，顺便也看看叔叔的画像。为了不让爷爷奶奶看到我流泪，我每次都强忍着眼泪，不让它流出来。总评：本文的内容和感情都很真实，所以很有感染力。作者以儿童的角度观察人和事，从不明真相到知道真实情况，再到为叔叔送葬，每一环节都不脱离实际。感情上从觉得奇怪到伤心，再到无限悲痛，中间还有自己的幻想，每一步都符合儿童心理。记得当时该生写此文时，感情是非常投入的。这也是他写好本文的前提。2. 我的老师 （感动篇）
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧! 提问人的追问 2009-09-13 16:05 = = 抒情抒情。这算是叙事吧回答人的补充 2009-09-13 22:39 师爱的丰碑 有一个名称，叫老师；有一种爱，叫师爱；有一座丰碑，叫——师爱的丰碑！
突如其来的巨大灾害，将无数平凡或精彩的生命，在分秒之间，从平静或波折的生活中拽进巨大的困难与危难，甚至沉入深渊。灾区到处是残戈断壁、破砖碎瓦。可最让我刻骨铭心的不是这些，而是地震中丧命的——谭千秋老师。
他是一位普通人，更是一名普通教师，可他做出的壮举却熠熠生辉！深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了４个学生，他们的身上还压着一名老师。原来，地震发生时，这位谭老师双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生。等发现他们，谭老师已经死了。这是谭老师留给世界最后的姿势，这个简单的姿势包蕴着谭老师对学生多少爱呀、多少情啊！ 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！都说我们青少年是中国的脊梁，可我要说，老师，你们才是脊梁！你用不太宽阔的肩膀为我们撑起了爱的阴霾，你用瘦弱的身躯为我们阻挡沙石。我的心也就是那一刻如刀绞般疼痛，我感到师爱的伟大，它是那样神圣，它的力量让人为之一振。也许，他想过，这么做会对他的家人造成痛苦，然而他顾不上这些，他以自己的生命和家人的泪水做代价！这对于我是不小的震撼。谭千秋老师，我们素不相识，但我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。你的行为将是一座丰碑3.青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你忘而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……
于是，上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲，为美的埋没而叹。
朋友，快醒醒吧！睁开你的双眼――那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大千世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。
你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。
登上泰山，领略“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入“明月松间照，清泉石上流”的幽静，找回你心中久违的宁静……
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”，李清照的似水柔情，委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的浪漫飘逸，天马行空；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，杜甫的“人间寂苦，笔底波澜”……
放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的畅快淋漓；有稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的欢天喜地；有采菊东蓠下，悠然见南山”的怡然自乐……
我 能 冒昧 问一丅 楼主 庅 、 你是 14中的 把 、
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