如何成为一个会学习的人

在快速变化的时代，如何才能做到与时俱进呢？唯有持续学习这个途径，学到老活到老，即：终身学习！

对于学习这件事情，说起来容易，做起来难。拿起一本书坐在沙发上或者床上，刚看没几页书，就犯困了，这样的情景，你有过吗？

为了避免以上情景的重复出现，我们可以创建一个专门的学习区域，养成在那里学习的习惯。比如，当我需要学习的时候，我会坐到书桌前，打开台灯，放一首平静的纯音乐，并将手机调为静音状态。

我保持这个学习状态一个月之后，已成为了一种习惯，只要我坐在书桌前，我就不会再想着去翻阅手机。

这个习惯能否推广使用呢？

于是，我开始培养我带的班级养成这个习惯。我是如何做的呢？每天早上，同学们一到教室，我就要求他们拿出本子和笔练字。07：40，带读的同学就开始带领同学读书。

刚刚开始的时候，同学们还需要我一步步提醒他们怎么做。一个月过去了，同学们已经养成了写字读书的习惯，每当我走出办公室的时候，远远地就能听到他们朗朗的读书声。

《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”

“教学相长”也是教育教学原则。

以教促学法，除了可以应用在教学上，还可以应用在个人成长上。

在教学上，为了更好地将知识点传授给学生，我们老师首先要自己去学会，理解，运用，并转化为学生能听得懂的语言。

因此，教学中经常会出现这样的一种状况，老师教过一遍后，之后基本上就不会忘记了，而学生反复学习了几遍，依然没有学会或者掌握！

当我发现这个特点后，我把以教促学法应用到学生当中。学完一个知识点后，我就让他们同桌之间相互教学过的知识点，如果还学不会的，就会安排小组长带领他们一对一学，再复述给小组长听。

这样的学习方式极大地提高了同学们学习的积极性，他们之间的友情也更加深厚。

我比较喜欢研究美食，有空的时候我就琢磨怎么做菜符合色香味俱全的要求。久而久之，我身边的朋友都知道了我是美食达人，于是开始请教我如何做美食。

我自己做菜的时候，我都是凭感觉放调料，掌控火候，当我教别人的时候，跟朋友说凭感觉显然是不行的。

于是，我在做菜的时候开始留意做菜的过程，时间，调料的量，火候，并把它们记下来，提供给有需要的朋友。

自从把做菜的流程记录下来后，我发现我做菜的水平又上了一个台阶。

这就是教学相长的魔力！

书中提到一个有利于记忆知识点的方法——反复诵读法。这个方法非常适用于需要考试的知识点的学习。

为了能更好地记忆书中知识，我每天早上和晚上在家里大声朗读重点内容，同时，我还用手机把朗读的内容录下来，当我做家务和洗漱的时候，我就把读过的内容再听一遍，加深记忆。

实践证明，这个方法是切实可行的。在朗读的过程当中，我的注意力高度集中，没有胡思乱想，也没有走神，盖上书本的时候，朗读的余音还环绕在脑海中。

在听录音的过程中，我听了前面一句，就在想下面一句是什么，听了下一句后，一对比，我就知道是否记错了。

我们立志成为一个终身学习的人，若是不掌握方法，盲目进行，就会事倍功半，也会影响自己学习的积极性，得不偿失。掌握学习方法，成为一个会学习的人，就能达到事半功倍，你会发现学习这件事情并不枯燥乏味，而是充满了乐趣！

我们一起成为会学习的人！