学生时代顶撞叫板老师的学生绝大多数都发展的很好，是不是很出乎意料？

这个观点可能确实有一定的道理，但也需要特别注意以下几点：

1. 需要具体情境具体分析。顶撞或叫板老师的学生并不一定能够取得很好的发展。这种行为本身就存在风险，对于一些缺乏自控力和沟通技巧的学生来说，可能会导致与老师、同学之间的关系破裂，产生负面影响。

2. 不要混淆因果关系。不能因为学生发展的好，就将其归因于他们顶撞或叫板老师的行为。成就的背后是努力和才华，而非简单的反叛情绪。

3. 要正确认识学生的行为。顶撞老师并不等于拥护违法乱纪、不尊重教育规律和社会规范的行为。一个良好的教育环境应该是以尊重和互信为基础的，所以我们应该鼓励学生勇于表达意见、主动思考问题，但也需要在正确的方式和场合下表达。

4. 教育是一项复杂系统工程，涉及教育者和受教育者各方面的因素。不能简单地将学生的成功或失败归咎于教师的教学或者个人因素，而应该从多方面综合考量。

综上所述，无论是顶撞老师还是叫板教育体制，都需要谨慎对待，避免出现负面影响。我们需要客观、理性地看待各种行为，以合适、健康、有建设性的方式发挥自己的个性和才华，并与他人和谐相处。

学生时代顶撞叫板老师的学生绝大多数都发展的很好，是不是很出乎意料，但事实就是如此，原因有好多种，这里就不详细赘述了。在这里我并不想说谁对谁错，但是作为老师来说，既是长辈，又是教育者，应当想办法与学生处理好人际关系：

一、师表与人格
学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模。身教胜于言传，教师的衣着行为，言谈举止对学生都有影响，教师要努力做到为人师表，以自己的生命状态影响学生的生命状态。

二、读懂学生。
读懂学生不仅要认识学生，清楚其日常表现，还要了解他的成长经历，认知需求和情感需求，只有这样教育才能有的放矢，才会见成效。

三、多点赏识与鼓励
好学生是表扬出来，缺乏赏识，批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始，鼓励是成长的台阶。

四、激情和微笑
教育总是互相感化的，需要感情的投入，情通而理自达。教师的言语、行为都是影响学生发展成长的因素，常言道：以心灵感受心灵，以感情赢得感情，以微笑换来微笑，就是这个道理。激情和微笑是一种能力，应该成为教师的基本功。

五、多点理解与宽容
教师对犯错误的同学要做到理解和宽容。学生的缺点和错误大多是心理问题、行为习惯所致，而不是道德问题，不要动辄就对学生的错误上纲上线。

另外教师应该具备的良好习惯（行为）：
1、控制好自己的情绪，当察觉到自己情绪出现问题时，第一步是找出原因，保持积极乐观的态度来面对学生。
2、面带微笑进入教室，教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。
3、让学生在作业中享受乐趣，作业时学生学习知识和发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口！