怎样鉴别一个学生是不是智障孩子，请专业的回答谢谢。

一般来说智力障碍分为轻度智障、中度智障、重度智障等，每个层次的智力障碍表现都不一样，轻度的智障儿童一般脑部没有损伤，但是存在功能障碍

智力障碍的表现
1. 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。
2. 视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物，眼神不会跟踪亮光或物体。
3. 对声音或声响缺乏反应。
4. 咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。
5. 会走路后两脚依然相互乱撞，到2-3岁仍有这种现象。
6. 正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。
7. 正常孩子在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。
8. 正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的孩子持续的时间要长。
9. 正常孩子在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。
10. 在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。
11. 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
12. 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。
13. 智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。

轻度智障的表现
轻度智力障碍儿童一般脑部几乎没有损伤，但是存在功能障碍。
婴幼儿时期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是到了儿童会走路(十三四个月)、会说几个字(1岁半)的年龄，他不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：他是不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他们不过是“迟长儿”，以后会赶上来的。可是，时间长了，他们的学习能力较差，抽象能力、数概念难以学会等障碍，就表现出来了。?
学龄期：视、听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻。语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想。机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会。情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动设法克服困难。有简单的是非概念。经过特殊教育，他们可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平