现在的教育跟以前的教育相比，有什么进步？

这个教育，我们先规定在学校教育，在时间上规定为改革前后的对比。

改革前后的学校教育，从整体上比较，应当是改革后好于改革前。可以表现在规模、效率和质量诸方面。这主要是实施了九年义务教育。但在质量上，还有一个区分，改革初的二十年好于后二十年，可以新旧世纪分为前后各二十年。前二十年也好于改革前三十年。改革前三十年的优点集中在开创教育的基本面和培养的人才质量上。这个时段培养的大学生，都能服从国家分配，去了国家需要和艰苦的地方，为新中国的百废俱兴作出了巨大的贡献，特别是国防建设和各条战线子建设的架构。笔者印象较深刻的是大学生投身三线建设，几乎全部毕业生在深山沟里奋斗了一生，退休后才回到家乡。

就家庭教育和社会教育而言，改革前三十年，作为这两方面教育的结合体一一知青上山下乡接受贫下中农再教育，尽管广大知青历尽艰辛，但其教育成果是有目一共睹的：正是这一代知识青年，返城后担起了各行各业的承先启后的重担，弥补了十年没有大中学校毕业生的缺陷，他们是没有文凭的人才。助推全社会顺利进入改革开放时代。1977恢复高考后的毕业生们更是如今我们各行业部门的的前辈和挑大梁者。

改革后的学校教育，特别是近几年来，产业化市场化运作愈演愈烈，使学校教育蒙受教了各种干扰和损失。特别是在人才质量培养上几乎都是文凭至上作为个人谋利的敲门砖，许多形形色色也会大家熟知，不再展开。

然而这种不堪的教育现象，正是我们需要关注和改变的。

条件环境肯定是比以前的好的太多了，从小学到高中学习好的也很多，一年考上清华北大等名校的也很多，是没有什么好疑问的，问题是在德智体等方面是不是还存在着问题，少年青年强则国强，我们所需要培养的是，将来能为祖国社会建设发挥贡献，能够回报国家社会的有用的德才兼备的人才，而不是一切为了个人利益一切向钱看，甚至到西方国家去发展也不愿意在国内做贡献，如果是这个样子学习成绩再好再是人才，对祖国又有什么用处，某种意义上说还不入一个爱国家的农民有用，因为这个农民是个爱国的人是一个真真的中国人。

现在的教育已经有了很大的进步，因为在现在的教育当中，除了平时学习成绩之外，人们还给孩子报了很多的兴趣爱好班，所以也可以让孩子在学习的过程中能够放松自己，学习一下自己喜欢的技能，还比较关注孩子的心理问题，还开设了心理课堂，和之前已经发生了改变。

现在的教育水平都是非常专业的，现在的教育方法和以前的教育方法也是不一样的，而且现在老师的整体素质水平也有所提高，教育的方法也特别新颖独特，会注重学生德智体美的全面发展。

教育方法越来越好，同时也有特别丰富的师资力量，而且有很完善的教学设备，同时也会进行各种教育实验，而且比以前的教育内容更加丰富。