拿美国来说，从学前班（美国幼儿园前的教育称为学前班）开始，美国学校就有关于训练孩子逻辑思维能力的的数学内容。
每个月月初，学校会派给学前班孩子的家长一份孩子在家的活动指引，以配合孩子在学校的学习内容。例如学校会告诉家长这样的练习内容：
取出几张卡纸，在每张卡纸上有规律地画上一些几何图形，比如，在一张卡纸上依次画出一个三角形、一个正方形，再重复画一个三角形、一个正方形，然后问孩子，下一个图形应该是什么？
或者另一个复杂一点的图形模式：在第二张卡纸上依次画出一个圆形、一个正方形、一个椭圆形，再次重复画一个圆形、一个正方形、一个椭圆形，然后问孩子，下一个图形应该是什么？
这种模式的训练，需要孩子去观察、发现图形的排列规律，这是逻辑训练的最初形态，主要在于培养孩子的观察能力和发现能力。
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