为什么老师的1句话能顶上家长的100句话

昨天跟豪的家长聊天，反馈豪同学顶聪明，上课积极举手回答问题，写作文的速度一绝，我非常喜欢。豪的妈妈听后很开心。末了，她说：老师，麻烦你多表扬表扬他，我们表扬没用，老师您的一句话能顶上我们家长的100句话！

其实不光是豪的家长跟我说过这样的话，还有很多家长说过一模一样的话语。

同样是语言，为什么老师说一句表扬，能让孩子开心很久？为什么老师提一个要求，孩子往往能够完成？为什么老师的一个批评，孩子也能够静下来，认真反思并做到改进？

我根据这几年对孩子的观察及与家长的沟通中，整理了一下我的一些不成熟观点，希望能带来一些参考价值。

究竟是什么原因让家长的话不顶用了

1、老师的一句话是什么？

老师的表扬是真金白银，不会掺和任何杂质

周一班有一位叫逸的同学，上课非常调皮，话特别多，总是管不了自己的屁股。但写作文对他来说，困难重重，下笔难，写不完，没内容写。我在他写的过程中了，瞄了几眼，错别字，标点符号问题很大。但是文章中有句话，让我非常喜欢：我给石头洗了个澡，它却拿整颗心来回报我！

我激动地说，这句话写得太有新意了，这就是思考的力量啊！这样还不够，我立马拿起他的本子，对着全班同学激动地读起来。逸有些吃惊，更是有些受宠若惊。于是写的更卖力了！

放学回去后，我再次把自己的激动告诉逸的妈妈。这样还不够，我把今天的小感动写成文字配上他的图片，发到朋友圈。

第二天课，第三天课，第四天课……整整一个星期的课，我都在表扬逸同学，哪怕他不在的班上，我依然毫不吝啬。因为我是控制不住自己的激动和感动，我告诉孩子们，去写吧，你就是大师！

老师的表扬就是这样简单，没有掺杂其他的要求，也没有其他附带的贪心。

而我们家长的一百句话是什么，表扬掺杂水分，有啰嗦，有指责，有要求，成分太多。让孩子已经感受不到其中的表扬。

课堂上进行了个简单的测验，阳意外表现的非常好，拿了个最高分，他很激动。兴冲冲地拿着题目给妈妈看，阳妈挺开心的，随口表扬了一句：宝贝，考的真棒！然后看了一眼分数，接着看卷子上的题目，发现有不少错别字和错的题目。阳妈又忍不住指责：这错别字怎么能有呢，说了多少遍，怎么还改不了？呀，你这道题怎么没做，是你不会做吗？你问过老师了吗？现在会不会做了……

我可以肯定阳妈的一百句话的确顶不上老师的一句话。明明是要表扬，可是又太贪心，还要求更多。一次性要求太多了，话自然多了，还常常被孩子当成耳旁风。

2、很多时候，老师对孩子起效果的不仅仅是语言，还有其他的行动，和真惩罚，所以家长的100句话自然是没有用的

老师有很多个孩子，哪个孩子考差了点，哪个孩子考好了点，心态很平和，更是关注孩子一个区间的表现状态。所以就会在某个特定的时间点，要求减少，关注点减少。老师对孩子的一句话自然变得珍贵起来，而与此同时，孩子也有了自己的空间，能够自由生长。

而我们家长只有一个或者少数孩子，所有的希望和关注点都会放在一个孩子身上。孩子的身躯太小，承载不住这么深这么沉的爱啊！

稀缺则珍贵，频繁满关注的需求就会让孩子开始不珍惜，甚至会到厌烦的地步。

自古以来的尊师道，社会舆论，家长及书籍等，都告知要听老师话，老师的话也自然有了一定的根基。

我们家长也在家里对老师塑造的人设，就是比较有威望的，孩子自然也会把这种威望装进心里，对老师的话自己自然会多一些尊重。

而老师呢，在孩子面前就是专家。在孩子面前，会注重自己的人设，对自己的言行负责，常常做出比较好的榜样。

3、孩子会上天吗

事实证明，孩子是不会上天的。如果大人不带孩子上天，孩子上天怕是很难实现。所以我们家长不需要担心孩子会上天。

对于表扬，我们家长们向来都不同的观点。我们有的家长则认为把表扬放心里，我知道就好。生怕孩子一表扬就上天，其实孩子是上不了天的，是我们家长把孩子想上了天。

所以我们家长对于表扬这件事很慎重。

对于孩子的失败，会提要求，需要改进错误，继续加油，争取下一次成功；那成功呢，还是提要求，不能骄傲，下次还要考这样的成绩或者更好；或者干脆跟更好的进行比较。我们家长这样的做的后果，会让孩子觉得成功与失败的结果是一样的。固然我们家长的话语不再有意义了！

而我们另外一些家长又会走到另一个极端，会非常崇尚表扬。但是表扬得太频繁，太笼统，太单一。不论什么都是一句“宝贝，你太棒了！”孩子自然就会产生免疫系统，最终连同我们家长的所有话语都产生了免疫。

4、关于教书育人是学校，是老师的责任，我们家长做好督促就可以了

一放学，智的家长就跑进教室问道：小孩最近在家写作文错别字多，怎么回事？

我说：要养成检查的习惯。

但这个习惯的养成，很明显，仅仅靠课堂上的一次是不够的。家里面最好也要做好督促。

孩子是我们家长的，所以我们家长更应该负起对孩子教育的责任。我们家长不能因为懒，而把教书育人的责任推给学校和老师。所以，教育的事，从来都是我们父母更为重要。

教育没有界限，并不是说我们家长负责家里，老师负责学校就可以了。教育本身就是随时随地发生的，没有家庭教育与学校教育的责任和义务之分。

老师觉得自己有这个责任，对孩子负责，对教育负责。就算一句话真的没用，那也要想尽办法，有用。因为这是自己的职责，这是家长给的任务，这同时也是社会给自己的提升价值的机会。所以最终的结果表现出来，老师的话语比较有用。

5 、我们孩子为什么更会听老师的话呢

因为班级里人多啊，往往得到老师的表扬，就意味着获得了荣誉感和成就感。老师对我们孩子提的要求，在孩子眼中就是老师对自己的关注。所以老师的要求也变得认真对待起来。

孩子也会有这样的感觉，太容易得到的表扬和关注，往往很难做到珍惜。只有经历挫折，经历困难，觉得来之不易，才会有需求，就像大苦大难后的孩子才会很珍惜当下生活，其实成人也是如此。

这虽然有些反人性，但却是事实。

那我们家长该怎么做呢？

1、少些关注，给孩子一些自由生长的空间和探索的空间。 余下来的时间给自己，可以认真去工作，可以去多看些书提升自己，可以出去跑步，丰富自己的生活。要让孩子知道，爸爸妈妈的生活除了你以外，我们还有更多的事要去做。

2、多些拥抱，少些语言。 无效的语言少说点，给孩子一些行动上表扬与鼓励。

3、孩子的教育，家长也需要承担起教育孩子的义务。对孩子的成长真正关注起来，你的用心，孩子是能感受到的。尽量在孩子面前少说一些类似于，这个老师真不负责或者你们老师怎么教的之类。你在贬低老师的同时，更是在把教育的责任推给老师。对于孩子知识上的学习和累积，我们可以少操点心，但是对于孩子的能力，态度和习惯的养成，我们家长必须重视。

4、积极与老师做好沟通，关心关心孩子在校情况。 与老师认真探讨，对孩子真正有用的教育方式方法。家校合作也是非常重要的。

给孩子一些自由生长的空间，把表扬和鼓励当成生活中的阳光雨露，愿我们一同努力，帮助孩子向上生长！