（1）根据社会变化发展要求，修订《中小学生守则》说明事物是变化发展的，坚持变化发展的观点看问题。（2）人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，将原来小学生、中学生合二为一，坚持了联系的观点看问题。（3）矛盾普遍性与特殊性相互联结。对中小学生要求共同之处，也有具体不同要求，体现了这一点。（4）对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析。
