贵阳市第七中学的教育理念

在学校文化育人环境方面，按照学习化的理念，营造校园环境文化。成立校合唱团、校篮球队、校车模科技小组、小记者队、绘画小组、乒乓球队、朗诵小组、英语活动小组等，使同学年之间、不同学年之间的学生合作学习、互助活动，教师之间合作教学成为可能。
在课程及师资专业建设方面，着重探索跨学科听课、评课的整合过程和学科综合化的有效途径，淡化教师单一学科本位观，打破学科间的界限，使跨学科的综合素养、知识、常识溶汇在教师专业发展之中，提升教师教育教学的素养，真正实现“教学相长”。
在综合实践及主题活动领域，融通德育的有效性和针对性，在“花卉小组”、“茶艺小组”、“十荣十耻”主题、“感恩之爱”、“生命之重”、“从身边爱起”、“关爱自我”、“珍重他人劳动”等主题班会、主题实践中构建了具有校本德育特色的综合实践活动体系。
在教师、学生评价方面，体现开放性、制度性、过程性、个性化的特色，启动了班主任“老带新”工程、“青年教师工作室”、“校级名师工程”，实施了德育活动周及一年两次的班主任经验交流会；一年一度的“公开课教学活动周”、“心理咨询辅导开放日”、“英语节”、“普通话诗朗诵”活动，把评价贯穿在人的发展、成长过程中；把评价定位在参与、组织、活动的质化过程中，把评价落实在《评价手册》、《成长记录袋》中；把评价融合在“自我诊断”、“自我发展计划”的调整过程中，这种人性化、诚信化、尊重性的评价不仅激励而且催人奋进。
此外，该校制定了《教师班主任建设5年方案》、《课程与教学改革方案》《班主任工作评价手册》、《七中学生一日守则》、《七中学生守则》、《教师科研指南》、《教育教学质量评估方案》、《七中教育教学行政后勤管理制度》、《学生心理健康辅导守则方案》等，力争经过5年的时间，在推进学校“标准化”建设的内涵发展中，逐步实现“精、细、严、学、训、合”的发展格局，为教师职业的专业化发展和学生的健康人格成长创造最佳的软环境。在特色和个性化的办学之路上走出属于自己的一片灿烂霞天。