第一个“长”的意思是――生长；第二个“长”的意思是――创造。
从第二个“长”体会到这歌谣的“根”就是祖祖辈辈一代又一代生活在那块土地上的人。写出了那个地方歌谣的蓬勃生机和活力，也让这个句子带着一种诗性的美。
本文从“月色美、歌谣美、故事美、童谣美”四方面带学生体会作者心中夏夜的美妙。用多种朗读方式让学生体会歌谣、童谣的美，让作者明白了母亲在歌谣中把对故乡的爱传递给了“我”，明白母亲也要“我”爱自己的家乡，要“我”建设家乡。
理解“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”这句话中2个“长”意思的不同。（生长、流传）。母亲用歌谣把故乡的美，伴着月光给了“我”，让一颗混沌的童心豁然开朗。她真是“我”的启蒙老师！
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