大家认为，国家教育所谓的全面发展好处多还是坏处多？

每个人有每个人不同的看法，并且每个人生长的年代与环境也不同，这就可能导致不同的看法。依我个人来看，中国推行的全面发展教育，符合中国青少年现状与国情，从理论说，应该是没有问题的，但在现实生活实施中证明，该方案还是存在许许多多的问题，应为国家推行全面教育，所以不得不说导致许许多多对单科富有天赋的人被扼杀，因为他们无法继续深造自己，这也就是中国为什么培养不出优秀的世界顶级人才的一个重要原因，中国培养出的学生是全面发展型的，他们的知识水平都差不多，没有出类拔萃的人才，都是一些普通人，即便是有天赋的人也被埋没其中。并且中国的教育制度与方式也存在较大问题！以上仅代表个人观点！

我国全面发展教育的组成部分是什么？

2010-11-14 18:18:15

  　（1）德育。德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。 
　　（2）智育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。 
　　（3）体育。体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。 
　　（4）美育。又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育是实施其他各育的需要，美育是全面发展教育的重要组成部分，它渗透在全面发展教育的各个方面，对学生身心健康和谐地发展有促进作用。 
　　（5）劳动技术教育。劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动的基础知识和基本生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面。 
　　德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系，相互促进的一个整体。其中，德育是实施各育的思想基础，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识技能教育；体育为各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此，对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。

当然好处多，多学点知识对每个人来说，都是好事

坏处多，官方想法是美好的，但学生是受不了的